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第十章 论修仙学渣为学渣逆袭10（第1页）

“今天啊，我们来讲李清照的《渔家傲》这首诗，这首诗呢，很美。

意境开阔，雄奇壮丽，及其浪漫。”

老师先是指导这同学们将教科书翻到第几页·，然后用粉笔写下娟秀的字迹。

语文老师的课堂，生动活泼，时常与同学们互动，有时还会用课堂的时间来跟同学们来讲一些趣事。

或是本人的亲身事迹，或是旁人的。

总之，她的课堂气氛那是相当好的。

基本上同学们在她的课堂上没有什么太大的拘束，不自在。

值得一提的是，李晓这个班的老师都是女老师。

语文老师让大家齐背昨天晚上留的背诵任务的作业，后一一挑人站起来提问背诵，最后才开始正式讲课。

语文老师逐句逐句的翻译着《渔家傲》的每一个句子，顺手还在黑板上跟着自己的思路写下整首诗的脉络结构，知识框架。

对于古诗文的讲解，语文老师是力求当场讲当场会，毫不拖沓。

于是每一句的易错字，修辞手法，表达情感，描绘画面，有什么作用意义等都细细讲解。

尤其还强调往届学生的易错点，易错写法。

三人行必有我师焉，则其善者而从之，其不善者而改之。

借别人的错误来警惕自己，对照加以改正。

一遇到古诗，一节课也至少要讲两首。

讲课速度太慢，容易跟其他班拉来学习差距，甩出个几十米远。

尤其现在是初三。

初中生涯里最苦，最累的一段时间。

每个初三学子都在此期间兢兢业业的做最后的努力，为了更美好的未来而奋斗而拼搏。

时光转瞬即逝，稍不留神就抓不住时间的尾巴，赶不上老师的进度，到最后考试结束后悔莫及。

初一的在校生活叫度日如年，初三的生活叫度年如日！

时间快到什么程度呢，快到平时最爱看下课时间的同学都忽视了老师早就拖了堂。

老师和同学都沉浸在那个极其和谐的氛围里，一下子被下节课老师打断后，还回味无穷。

到初三了，老师想跟同学们多讲一些，提提分数，尽尽自己的义务；同学们想多听，懂得技巧多拿分数，考上自己理想的高中，最后在拼一把，不留遗憾。

在保证质量的前提下，语文老师加快进度的进行下一首古诗。

招呼着同学们往后翻页，自己则找了一处空白的黑板，拿着教科书就要开讲。

语文老师一看这晏殊的《浣溪沙》脸就自然而然的皱了起来，随后就开始跟同学们进入了唠嗑模式，一个劲的吐槽，发布自己的意见。

“我其实是不太喜欢这首诗的，怎么说呢，个人觉得晏殊他在无病乱呻吟，吃饱了闲的没事干。

这首诗是有悲伤的感情基调的，可我为什么这么说呢？”

“因为这跟晏殊的人生际遇有关系，他的仕途顺风顺水比别的谈愁苦的诗人要好的多，还成了一代丞相！