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第二百三十六章 人物原型（第1页）

这些在教育中灌输给人的观念力量极大。

在后世有一个著名的心理实验——在一九六八年，马丁路德金被暗杀后，JaneElliott被美国社会中，关于白色人种和有色人种相互之间的误解和歧视震惊。

她在自己教导的小学班级中进行了一项有关人与人之间歧视的实验。

她把眼睛是蓝色的学生和眼睛是其他颜色的学生分离开，然后告诉学生们，科学家已经证明，拥有蓝色眼睛的人比拥有其他颜色眼睛的人要聪明许多。

仅仅过了一天的时间，所有拥有蓝色眼睛的学生便开始自恃高人一等。

即便是原本害羞内向的学生，也不例外！

不但对眼睛是其他颜色的学生颐指气使，还开始抱团欺压眼睛是其他颜色的学生。

而眼睛是其他颜色的学生，则很惶恐不安，甚至连一些已经学会的东西，都在其惶恐不安中被遗忘了。

直到第二天，JaneElliott重新划分了班里学生的优劣制度，说眼睛并非蓝色的学生更聪明。

将这些学生调到教室前排舒服的位置上。

而将蓝色眼睛的学生，分配到教室后面拥挤的位置上。

然后，原本那些惶恐不安的眼睛是其他颜色的学生，立刻满血复活。

在课业上表现的更好了。

只不过，没有抱团欺负蓝眼睛的学生而已。

实验结束后，所有学生抱头痛哭。

阿蒙和其他德国人所接受的反犹教育，可远不止一天。

所以，积重难返。

而且，阿蒙深受教育而体现出来的个人素质，还可以体现在某些细节，比如说，他挑选女佣时的发问，直接可以区分苟且偷生与诚实善良，比如说，他捂着鼻子对海伦道：“我不想把感冒传染给你。”

在这个时候。

阿蒙将海伦视之为人。

不过，正因为如此，在大多数时候，阿蒙是遵从其自小而来的教育的。

他并不将犹太人视之为人。

所以。

对其肆无忌惮的屠杀毫无罪孽感。

所以，阿蒙和那些德国军官会如此交谈——“那些犹太人奴性真强”

、“他们一点概念都没有，简直是把那个勋章，当成荣誉勋章来戴”

、“他们的文化背景就是如此，数千年来犹如过街老鼠”

、“他们总是逆来顺受。

以为有天会苦尽甘来”

。

直到遇见了海伦，阿蒙才开始挣扎。

被灌输已久的观念开始出现裂缝，在地下室中，阿蒙开始抚摸海伦的脸和头发，他质疑地说：“你说的很有道理，难道这是鼠辈的脸，这是鼠辈的眼睛吗？难道犹太人就不应该有眼睛吗？”

在地下室中，阿蒙终于承认——“我喜欢你，海伦！”