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第1064章 官制改革（第3页）

并且有太多人因为李翊的横空出世改变历史格局后，也许再也不会出现了。

究其主要原因：李翊黄巾之乱前就来了。

再加上李翊通过召唤系统召唤而来的后世历朝历代的名臣名将，如今李翊麾下人才济济，天下无人比肩。

在建安十年的正月，李翊通过大汉天子刘协之口，颁布了许多改革的政令，将实权几乎都转移到了唐王府了。

至于汉室朝廷，几乎成为了一个摆设，一个仅供人参拜的神像。

按照新的诏令，蓟城大学堂被命名为京师大学堂，取代太学成为真正的官学，提出游学制度，凡是没有在边族游学宣讲两年以上者，不得入学京师大学堂，有经历者，入学京师大学堂的同时，在考取地方官员以及唐王府各职务之时优先录用。

当然，太学并没有被废除，依然行使着它官学的职务。

并且，李翊又指示太学，依照大唐国国内的学制，号召各乡学究们，支援边疆文化教育，凡是在边疆地区教学两年以上者，优先招录入太学。

大唐国的这些学究们，最初加入的是晋身无门的寒门士子。

如今加入的大多是进入京师大学堂落第的学子，想要通过李翊制定的的特殊学制当官。

而李翊搞的州、郡、县三级学制，就是运用这些人想要当官的迫切心理，让他们为千千万百姓扫盲。

成效是卓著的，千百年不识字的百姓有了机会，谁不想认识字？所以一个个的都发奋学习，渐渐摆脱了文盲。

这项新的制度实施后，想要当官的，想要实现理想的，大批人前去西北、辽东和北方大草原宣传中原文化。

教导没有文字的异族学习汉字，说汉语。

多年后，匈奴、乌丸、羌族、氐族以及辽东诸胡这些后世多民族的前身民族，抛弃了自己陈旧原始的制度，开始用华夏的礼乐。

这些民族本来没有成型的文字，就开始用汉字。

这些民族在地区内混杂，语言多不通。

发现学习汉语后，就能够顺畅交流，于是都学汉语。

一个国家，无外乎政治、军事、经济、文化四个大的方面，而李翊的改革遍及这四大方面，可谓是全方位铺开。

军事上，由于受制于生产力的落后，李翊并没有进行大的改革，而是要求保障军队的后勤供给，训练要刻苦。

政治上，改革旧有朝廷机构，从而让寒门子弟入仕机会大增，为朝政坛带来新气象。

经济上，虽然李翊十分想要建立一个以工业为基础的帝国，但也只能顺应时代先搞好农业为基础的农业大国。

李翊实行均田制、租庸调制度。

众所周知，东汉末年士族的土地兼并十分严重。

往往一个大族拥有数万顷的土地，成千上万的家仆。

这才让这些士族门阀不断做大，乃至拥有了割据的豪强实力。

李翊将土地按照人口分配，振兴全民经济的同时，进一步削弱了门阀大族的力量。