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第一百三十二章建立军校（第1页）

人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。

——马库斯·图留斯·西塞罗（古罗马著名政治家、演说家、雄辩家、法学家和哲学家）

在确定了玛丽的身份之后，近卫军团编制问题也就随之解决了；接下来就是这次军事会议的核心问题了，那就是军校计划的确定以及军校的建立。

军校，顾名思义就是教育和培养军官的军事院校；进入军校里的人都将是各个军团中的百夫长和大队长级别的军官，在军校内都被称为军校学员。

这所军校建立的目的是为奥古斯都家族军团以及驻守撒丁岛的其他军团训练中级军官，然后成为撒丁岛联合军团与汉尼拔决战的主要军力。

奥古斯都军校的建立势在必行，奥斯卡甚至提出来了“创造全新军队，来挽救共和国的危亡”

为宗旨；以“亲爱精诚”

为校训。

以培养军事与政治人才，组成以奥古斯都军校学生为骨干的撒丁岛联合军团，彻底消灭汉尼拔和迦太基的危险，完成共和国的统一西西里的夙愿。

奥斯卡主张，一方面积极进行严格的军事技能和战术教育；另一方面则灌输效忠共和国的思想。

奥古斯都军校还将采用军事与政治并重，理论与实践结合的教学方针；为撒丁岛联合军团培养大批军事人才。

当然，这些都是奥斯卡嘴上说的；其实奥古斯都家族军校真正的使命是将各个军团的中级军官全部培养成忠于奥古斯都家族的力量。

当然，奥古斯都军校也不仅仅只要这一方面的作用；最起码经过这种职业化的军事教育之后，军官们的军事技能和战场指挥应变能力将会取得长足的进步。

毫不夸张的说，经受过职业军校教育的军官们绝对比没有经受过这种教育的军官们更具有指挥才华；在战场上的表现也会天差地别。

毋庸置疑，包括卢魁斯和昆图斯在内的诸将们也都可以看出建立军校的巨大作用；但是，这种建立一个庞大军校的事情并不是随便说两句话就可以建立起来的，还需要很多的准备工作和寻找足够有能力向这些军官们传授经验和技能的老式。

很明显，这些东西都是需要很长一端时间才能解决的；所以诸将并没有对奥斯卡的军校建立计划有多少的信心。

不过，这一次是诸将低估了奥斯卡对于建立军校的决心了；在发现诸将并不看好这次的军校建立计划之后，奥斯卡很是生气的说道：”

难道你们就看不出来建立军校的巨大作用吗？仅仅是依靠将领的个人能力。

我们是不可能击败汉尼拔麾下的精锐大军的；你们谁敢保证自己可以击败汉尼拔？既然无法在将领方面超越汉尼拔，那我们就该另想办法。

汉尼拔很强大，他麾下的军队也都是精锐之师；但这并不意味着他麾下的军队中级军官和其他将领们也都拥有异于常人的军事才华。

所以，我们完全可以通过建立军校的方式培养大量的优秀的百夫长和大队长；真到了再一次决战的时候。

虽然我们这些人的能力并不能战胜汉尼拔。

但我们麾下军团里面成百上千的百夫长和大队长比汉尼拔麾下军队的军官优秀啊；他们可以使用自己远胜一般军队军官的能力指挥那些百人队和大队轻易战胜他们的对手。

到了那个时候，即使我们这些军团长和司令官的指挥能力不如汉尼拔；但我们麾下的军队依旧可以在中级军官们的带领下击败汉尼拔的军队。

只要我们歼灭了汉尼拔的军队，那么汉尼拔还是汉尼拔吗？失去了军队的汉尼拔也不过是一个凡人罢了，难得他还能凭空召唤出来军队吗？”

奥斯卡略带责备的语气让在座的诸将都有点浑身不自在了；其实大家也不是不愿意支持奥斯卡建立军校，只不过这个军校的事情一时半会儿也完成不了。

但是现在奥斯卡生气了。

诸将也就不敢再解释什么了；只有卢魁斯站出来对着奥斯卡劝慰解释道：

“奥斯卡，你也不要着急；大家的意思并不是不赞成建立军校。

只是大家都觉得建立军校这个事情是一个需要花费很长时间去筹备的事情，而现在的当务之急却是立刻提升各个军团的战斗力。

所以，大家想先通过完成训练来提升军团的战斗力；等军校的筹备工作都做好了大家自然也就会大力支持这个军校计划的。”

可惜，卢魁斯的解释不仅没有平息奥斯卡的怒气，反而让奥斯卡的怒气直接升级成了怒火；只见奥斯卡冷着脸庞说道：“哪有这么多的借口？军校的建立难道就一定需要慢慢的去筹备吗？要真是什么事情都这么磨磨蹭蹭的去做，那什么事情都做不成！

你们是担心无法及时训练是吗？我来给你想办法。

首先，根本不需要什么筹备工作；维普撒尼负责在奥古斯都家族学院旁边为军校建一座能够容纳千人的学院。

在此之前，所有的军校学员都在军营内学习就行了；永久性军营足够五万人驻扎，难道还在找不出来数百人所需的僻静之地吗？学员们完全可以在军营内完成自己的学业。

而且。

六个军团的中级军官将会分成两个批次来进行军校教育；为了赶时间，每一个批次的受训时间为两个月。

具体的受训计划为：学员们白天接受学院内部安排的各种教育，晚上则接受三个小时的军团长讲座。

六个联合军团和四个家族军团的军团长以军团副将轮流去为学员们讲课，教授学员们经验和战术。

其中，白天的具体课程将会分为三大类；第一类是步兵作战教学，第二类是骑兵作战教学，第三类是器械作战教学。