八一中文网

手机浏览器扫描二维码访问

第七十七章 欣欣向荣的花园（第1页）

1922年的冬天，普朗克等一众科学家到达雷根斯堡，雷根斯堡研究所正式成立，总部设于雷根斯堡大学，研究所的设立，使以前雷根斯堡大学这个籍籍无名的一般的大学，一跃成为欧洲一流大学。

在希特勒全力投资下，雷根斯堡研究所拥有整个世界最好的研究场所，花大价钱购置了许多精密先进的仪器，在挪威和阿尔卑斯山建造了欧洲最为先进的天文望远镜。

当然，无论是精密的仪器，还是安全的环境，或者是最好的天文望远镜，都只能勉强吸引科学家们的兴趣。

但有几个东西的出现，就阻止不了科学家们的脚步了：希特勒在普朗克等一众物理科学家的指导下，花了大价钱建造了强子对撞机、粒子加速器、电磁试验场等大型仪器。

这一下炸了，欧洲乃至整个世界的物理学家听说了雷根斯堡正在建造强子对撞机和粒子加速器，开始不相信，后来确认后蜂拥而至，怎么都要来看一看，世界各国政府想拦都拦不住。

造成科学家们疯狂的原因这是因为这个时候的高等物理很多时候都是处于纸上谈兵阶段，特别是研究微观世界，更是只有理论，有些实验根本进行不了，但是有了强子对撞机和粒子加速器就不一样了，这两个仪器是探索原子核和粒子的性质、内部结构和相互作用的重要工具，有了这两个仪器，许多理论便可以得到证实，许多瓶颈中的理论就会得到突破，自然引起了世界物理学家的疯狂。

纵然这些大型仪器都没有建造完毕，但很多科学家都已经来到了雷根斯堡，督促监造。

英国方面的科学家有卡文迪许实验室的领导者卢瑟福、亨利布拉格、查尔斯格洛弗巴克拉。

法国有居里夫人、法国科学院院长李普曼。

美国有圣路易斯华盛顿大学的物理教授康普顿、芝加哥大学物理系主任密立根、天才尼古拉特斯拉。

就连内乱中的俄国，其物理界中心几个人物塔姆、约飞、福克、夫伦克耳都来到德国。

至于德国国内来到雷根斯堡的名人就更多了，数学圣地哥根廷大学的有希尔伯特、克莱因、诺特、冯诺依曼、拉特马赫。

德国物理界的有理论先驱爱因斯坦、中心人物普朗克、阿诺德索末菲、玻恩、薛定谔、奥托哈恩、弗兰克等上百名权威科学家。

除了这些，还有诺贝尔物理学奖颁发以来十多位的德国获得者也来到雷根斯堡，比如说世界上第一个获得诺贝尔物理奖的人：威廉康拉德伦琴。

其余世界各个国家的物理中心人物或诺贝尔物理奖都或多或少来过雷根斯堡。

这些科学家们的有的见雷根斯堡科学研究所的条件比较好，而且希特勒对他们大力赞助，粒子加速器的建造也需要科学家们指导，所以很多人都暂时留在雷根斯堡进行科学研究。

这些科学家的到来使希特勒兴奋得睡不着觉，一整天精力充沛，一会去工地市场，一会陪科学家们聊天喝咖啡。

这些都是牛逼轰轰的人物啊，任何一个都可以让希特勒扫榻相迎，爱因斯坦、普朗克、居里夫人、尼古拉特斯拉、玻尔这些人是就算不关心物理学的普通人都知道的大人物，而且随着这些科学家的到来，他们的弟子也来到了德国，比如说海森堡、费米、奥本海默、索末菲的六大弟子、围绕普朗克的科学家，这里要提到的是，普朗克有个叫做卡门的弟子，后来加入了美国籍，是20世纪最伟大的航天工程学家，开创了数学和基础科学在航空航天和其他技术领域的应用，被誉为“航空航天时代的科学奇才”

，他所在的加利福尼亚理工学院实验室后来成为美国国家航空和航天喷气实验室，中国著名科学家钱伟长、钱学森、郭永怀都是他的亲传弟子。

随着这些科学家的到来，还有中国留学生的涌入，整个雷根斯堡充满了学术学习气息，像是一个欣欣向荣的花园。

“这里的风景不错，要修建几个别墅区，让科学家们住进来。”

希特勒给市政府的官员们指挥道，在众人的建设下，雷根斯堡发生了翻天覆地的变化，原来的城区只有走半个小时就能走完，现在的雷根斯堡沿着多瑙河修建，分为老城区、商业区、住宿区、码头区、大学城区、工业园区，每个区都干净整洁，其中大学城区风景优美，栽种有满山的桃花和柳树。

“希特勒，粒子加速器是研究基础物理的一个重要工具，但是我们也要健全制造其他的物理研究设备，你看看需要建造购买的名单。”

白发爆炸头的爱因斯坦找到希特勒，递给希特勒一串长长的名单，名单上写的什么光学低温恒温器，什么分子束外延联合系统，这些希特勒全都看不懂，一挥手道：“买买买，全都给我买了，买不到的我们自己造。”

送走爱因斯坦后，普朗克又找上希特勒：“研究物理是一条孤独而又贫苦的道路，学生们一整天忙着研究物理，没有时间工作，完全只能靠奖金和补贴生活，但是奖金不是每一个学生都能获得，所以我希望对于贫穷的学生你能资助他们。”

“同意资助，普朗克先生，就麻烦您当希来梅教育协会的会长吧，让你亲自把资助金发给学生们。”

希特勒直接写了一份文件，交给了普朗克，对于研究物理的学生，希特勒深表同情，研究物理并不挣钱，甚至是亏钱，这也就造成了很多有天赋却家庭贫困的学生不得不中止学业，甚至有研究物理的学生毕业后得不到一份体面的工作，这些情况都是国家和社会所要引导的。