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第37章 少年宛德（第2页）

但爸爸以过来人的身份告诉他，他曾经以为跳舞是一种艺术，但人们把它当笑话，这才是社会。

四肢健全的人什么不好学，干嘛要学打架？宛德接受不了，他说，爸爸能做自己想做的事，为什么他不行？爸爸认为不被人接受是身体原因，可在他看来，正是爸爸跳的那种舞，别人才更不接受爸爸。

爸爸默不作声，默默走出去，找班主任一起借酒浇愁。

爸爸实在不想儿子学打架，可班主任劝他，宛德有自己想做的事是好事，学自由搏击也许没那么糟。

爸爸喝醉了，宛德来找他，叫他回家。

爸爸站起来说，儿子，听你的。

宛德带爸爸回家，爸爸醉得走不稳，宛德就背起爸爸回家。

宛德于是在放学后专心学自由搏击。

老师也认为，宛德成绩太差，考大学没戏，学搏击或许能混出点名堂。

训练从基础开始，在拳馆跳绳，出去跑步，宛德练得很认真。

跑步时，还顺便干起了送报的活。

妈妈也常常悄悄送饭来，渐渐地，宛德的生活变得有了目标和规律。

有一天放学，允儿和宛德一起回家，宛德犹豫地掏出一张纸，允儿一把抢走，宛德告诉允儿回家以后再看。

允儿不听，立刻读了出来，原来是宛德写给允儿的情诗。

生活变得甜蜜起来。

宛德去拳馆都带着允儿。

不过第一次带去时，宛德就被教练揍得很惨。

允儿心疼坏了，教练还在说，被揍过才知道怎么躲。

宛德的搏击训练进步很快，教练开始安排他跟其他人对打，不过基本是他挨揍的多。

这天他挨揍回家，路上遇到两个人飞快跑过，到家时，发现家门开着，好像家里来了小偷。

于是他悄悄进屋，听准声音一脚踢去，有人被踢中，开灯一看，倒地的竟然是班主任。

班主任伤的很重，宛德立刻背他去医院。

班主任被诊断骨裂，需要住院。

第二天，宛德去医院看他，却发现病房里还有个坐轮椅的老人。

原来班主任是老人的独子，老人想把班主任抓回去，他就躲进宛德的家里。

班主任两三句话，就把老人气得够呛，老人问宛德是不是踢他儿子的家伙，怎么不把他踢死？老人拂袖而去。

宛德告诉班主任，真正的穷人是父亲是残疾人，母亲不在身边，孩子饿得只能吃泡面。

班主任告诉宛德，先天残疾是你爸爸的错吗？他不能让你享受荣华富贵，但他让你饿过肚子吗？真有这么穷，哪还有时间觉得丢人。

因为这事觉得丢人才是真的丢人。

宛德不说话了，转身要走，班主任叫住他问，妈妈做的饭还不错吧？好好对你妈妈。

宛德头也不回地说，老师的父亲看起来年纪也不小了，你也对他好一点吧。