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第一百五十九章 下一代的中医在哪里（第3页）

然而，即便是在这里，中医教育也面临着西医化的命运。

我虽然现在已经开始工作了，但是也是从你们这个时代出来的，也知道你们五分之二的时间学西医，五分之二的时间学外语，仅仅有五分之一的时间学中医，这已经成为普遍现象。

一些中医经典课程不断被删减，甚至沦为选修课，而西医理论却日渐强化。

就像刚才老师所问你们的问题，现在确实很多学生外语和计算机水平很高，中国传统文化修养却很差，有的读不懂《黄帝内经》、《伤寒论》，有的甚至连基本的药性赋、汤头歌诀也不会背诵。

更可怕的是，受教育层次越高，离中医特色越远。

很多中医研究生不在中医理论基础及临床实践上下功夫，而是按照西医的模式，研究细胞和分子，做大量的动物实验。

说是“中西医并重”

，实际上是“重西轻中”

。

结果，很多学生毕业后既不懂“望闻问切”

，也不会开方配药，名为中医，实为西医。

一些专家尖锐地指出：现代中医教育把学生变成了中医不精、西医不通的半成品，培养了一批中医的掘墓人。

这话虽偏激，但是我认为却不无道理。”

“这里有我个人的一些想法，以师带徒、师徒传承的师承教育，是我国中医人才培养的传统模式。

数千年来，这种模式造就了很多医术精湛的名家。

口传心授、因材施教，成为中医教育的一大特色。

然而，到了今天，就如老师之前所说过的那些，很多师承制培养的中医虽然水平很高，但由于西医知识不足，过不了执业医师资格考试关，无法取得合法资质，只能算是“江湖郎中”

，靠偷偷行医维生。

他们沿袭家族传承模式，一些“绝招”

往往不愿公开，很多具有重要价值的验方因此失传。

而且中医比之西医要低廉的很，这也造成了中医院收入很少，不得以也得改成中医西治，而中医西治的弊端也造成了病人对中医的失望以及不信任！”

说道这他停了片刻，他需要整理一下自己接下来要说的。

...

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（未完待续。

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）