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第132章 闲说峡光乡（第2页）

如果突破了这两关，一举跨入全省一流的乡镇中学行列还是很有希望的。”

边局长说。

“那你说说，怎么把这两关跨过去？”

我问。

“首先说说学生入口关。

初中阶段，是国家义务教育阶段，必须保证适龄学生就近上学。

我要说的是高中阶段，能不能严把入口关，让优秀生源源源不断地进入峡光中学，是峡光中学是否能进入全省乡镇一流学校的关键。”

“你们说说，怎么把高中入口关？”

我问。

王主任说：“到目前为止，县一中在硬件建设和教学质量方面，还是当之无愧的龙头。

如果要让峡光中学向全省一流乡镇中学迈进，必须首先确立我县教育的指导思想。

譬如，未来峡光中学的定位，是与县一中双龙头的定位，还是副龙头的定位。

先定位了，工作才好开展。

如果是双龙头，可以将优质生源平等地向两校输送。

如果是副龙头，优质生源可以优先保证县一中，然后，再向峡光中学输送。”

“王主任的思路不错，关于如何把握高中学生入口关的问题，我赞成先定位。”

边局长说。

我说：“我们今天主要是闲聊，关于新峡光中学如何定位的问题，我们以后还会和教育局等相关单位反复磋商。

刚才边局长还说了一关，就是优秀教师来源关，你们两位说说，有什么高见？”

“峡光中学毕竟地处偏远，交通不便，能吸引优秀教师的资源和条件还不够，虽然省教育厅承诺，优先安排优秀教师支教，但这不是长久之计啊。

我的建议是，双倾斜，就是对优秀教师在薪酬上进行倾斜，对优秀在教师住房上进行倾斜。”

王主任说。

我说：“对优秀教师在薪酬上进行倾斜，教育局实际上在做。

对优秀在教师住房上进行倾斜，你有没有具体的想法？”

王主任回答说：“新峡光中学计划兴建教师公寓，能不能再往前走一步？譬如，如果优秀教师承诺到峡光中学任教六年，免费提供一套两室一厅的住房。

如果实际任教十年，将两室一厅的住房无偿赠送。

当然，我这只是譬如，具体年限，具体奖励办法，还需要反复研究。”

“这个思路不错啊，你说的六年是什么意思啊？为什么要说六年呢？”

我问。

“简单地说，就是初中三年，高中三年。”

王主任说。

“我明白了，边局长有什么高见啊？”

我问。

“我哪有什么高见啊，我觉得，如何引进和留住优秀教师是一个系统工程。

从大的方面来说，是全县、全乡经济的持续、蓬勃发展。

从小的方面来说，是如何引进和留住优秀教师的一整套制度。

譬如，王主任说的双倾斜，还有晋升机制，教学奖励机制，学习交流机制，甚至还有兼职机制等等。

譬如说兼职，肖芳的农民文化艺术团就在那里，在不影响教学的情况下，有才能的教师可以客串编导、演职人员啊。