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196求学问（第1页）

朱雪槿本以为上午陪同阳寒麝上了老师的课，下午总算是可以闲下来，也可以捋一捋自己的思路；可谁知天不遂人愿，当老师直挺挺的立在景阳宫大门外的时候，朱雪槿讶异的看着他抱着一大卷的宣纸，笑眯眯的望着自己；朱雪槿拱手才要问安的工夫，老师却先开了口，道，“大皇妃是何等尊贵的身份，不必与老朽问安；老朽今儿个前来，可是叨扰了大皇妃？”

“不敢，不敢，老师前来，何谈叨扰？”

朱雪槿连忙客气的这般回道。

老师满意的颔首，后朱雪槿在前头带路，老师一面跟着她的脚步，一面道，“今儿个上午老朽闻大皇妃所言甚是有理，回到居所后思索再三，决定将大皇妃所言悉数以文言记下，然后印发成册，造福日后的所有人们。

大皇妃觉得可好？”

这可有些为难朱雪槿了，若说兵法与经验，她的确满肚子都是；可若要她以文言译出，那就是大大的为难了。

她可是从小到大，没做过什么学问。

挠挠头，朱雪槿开口，有些不好意思道，“老师，我只会说白话……”

“老朽自可将白话译作文言，大皇妃不必焦急。”

老师说着的工夫，与朱雪槿一道走到了会客厅中；会客厅靠窗子的方向，有一座画桌，老师将宣纸铺上后，朱雪槿细心的帮其研磨，但闻老师又道，“大皇妃可是准备好了？若好了的话，老朽便开始了。”

老师说着，熟练的握住狼毫笔，轻蘸墨汁，见朱雪槿颔首，又开口道，“行军打仗，从兵权开始。”

朱雪槿略作思索，眼神似乎飘向很远的地方，半晌，道，“所谓兵权，就是将帅统率三军的权力，它是将帅建立自己的威信的关键。

将帅掌握了兵权，就抓住了统领军队的要点，好象一只猛虎，插上了双翼一般，不仅有威势而且能翱翔四海，遇到任何情况都能灵活应变，占据主动。

反之，将帅如果失去了这个权力，不能指挥军队，就好象鱼、龙离开了江湖，想要求得在海洋中遨游的自由，在浪涛中奔驰嬉戏，也是不可能的。

老师，我这么说，您能……咦？”

朱雪槿还有些疑问的时候，却见老师不知何时，已经开始奋笔疾书，且口中念着，“夫兵权者，是三军之司命，主将之威势。

将能执兵之权，操兵之要势，而临群下，譬如猛虎，加之羽翼，而翱翔四海，随所遇而施之。

若将失权，不操其势，亦如鱼龙脱于江湖，欲求游洋之势，奔涛戏浪，何可得也。”

朱雪槿看着那龙飞凤舞的字体，心中难免一阵唏嘘——看来夏国皇子的老师的确不得了，不但写的一手好字，且对文字的素养与锤炼都要强于其他老师太多太多。

老师写下最后一个字之后，抬起头，笑眯眯的望着把惊讶写在脸上的朱雪槿，扬着嘴角道，“让大皇妃见笑了；兵权之后，行军之前，知人性也是极其重要的一环。”

“老师说的不错，”

朱雪槿点头，关于这一点，朱烈曾经几番教导，所以直到如今，她都全然记在心中，一字都不曾忘却，“人生在世，没有比真正地了解一个人的本性还要困难的事情。

每个人的善、恶程度不同，本性与外表也是不统一的。

有的人外貌温良却行为奸诈，有的人情态恭谦却心怀欺骗，有的人看上去很勇敢而实际上却很怯懦，有的人似乎已竭尽全力但实际上却另有图谋。

然而，了解一个人的本性还是有七条办法的：用离间的办法询问他对某事的看法，以考察他的志向、立场；用激烈的言辞故意激怒他，以考察他的气度、应变的能力；就某个计划向他咨询，征求他的意见，以考察他的学识；告诉他大祸临头，以考察他的胆识、勇气；利用喝酒的机会，使他大醉，以观察他的本性、修养；用利益对他进行引诱，以考察他是否清廉；把某件事情交付给他去办，以考察他是否有信用，值得信任。”

这一次，老师并未跟着朱雪槿的话而奋笔疾书，而是认真听完之后，又思索了一会儿，方才一面不停的挥动着笔杆，一面开口道，“夫知人性，莫难察焉。

美恶既殊，情貌不一，有温良而为诈者，有外恭而内欺者，有外勇而内怯者，有尽力而不忠者。

然知人之道有七焉：一曰，间之以是非而观其志；二曰，穷之占辞辩而观其变；三曰，咨之以计谋而观其识；四曰，告之以祸难而观其勇；五曰，醉之以酒而观其性；六曰，临之以利而观其廉；七曰，期之以事而观其信……”

这一次，朱雪槿可有些听不懂了，她局促不安的搓搓手，听着老师说完，又闻其言，“大皇妃，关于将弊一事，老朽也有自己看法，大皇妃可否一听，看看有无补充？”