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第224回 拼音（第2页）

“没错，你看。

我会给这些字全都注上拼音，你知道了这些拼音，就全会读了是不是！”

李承乾拿过贞观笔。

然后给这本没注意看什么书名的大部头的书的随意一页给注上拼音。

“好啊，我要学！”

兕儿答应了。

李承乾拉过一张纸，“好，现在我们开始学起，a，o，e，i，u，ü……”

“看着不好记哦！”

兕儿双手托着小脸，说道。

“嗯，我再教你这个，d，然后a这个韵母有四个声调，第四声的a和d组合在一起。

dà大。”

李承乾写下拼音，再写个大字。

“啊？原来是这样啊！”

兕儿眨巴眨巴了两下眼睛，有些悟了。

李承乾知道理论的东西是最难学的，但是能马上实践的东西却是很容易学，所以他没有填鸭式地把所有的韵母和字母全塞给兕儿。

而是以实践的方式，把拼音与汉字结合地教给兕儿。

想起小时候被万恶的老师填鸭式的教这些拼音，逼着认，逼着读，逼着写，那真是黑暗的rì子！

像李承乾这个年龄的人。

启蒙老师都不是美好的回忆，特别是最开始那一段课本只用拼音，没有几个汉字的岁月。

李承乾还是上到三四年级后，那些学不坏的拼音，还是通过汉字的辅助，才给学回来的！

他后来学到电脑时，学那个五笔输入法，听别人说要先背字根，再背拆字，合字，单字输入，双字词输入，多字输入等等一听就复杂得要死的理论东西。

李承乾只是把教程从头看到尾一次，然后拿着一本书对着字根表，就在电脑上敲起来了，一天打一小时，几天就打熟了。

根本不用去背什么字根。

在那后李承乾算是知道，实践的东西才是最好学的，理论的东西就算再全面，再合理，也很难学！

李承乾写了一些简单的汉字，比如“啊，大，不，一”

，不但汉字简单，而且拼音也简单，然后把拼音结合着汉字教给兕儿，兕儿早就认识这些汉字了，所以用它们把兕儿引进拼音的世界，很容易很成功，很快就教会了兕儿好几个韵母和字母。

当然，这种方法造成了兕儿对韵母和字母的认识顺序有点儿乱，不像李承乾小学那样一看到字母就是bpmfdtnl的顺序。

但是字母这些知识，没有必要顺序，看到哪一个字母就能读出来就足够了。