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第23章 教材之困（第4页）

陈悦有些同情安东，这种情况他遇见过，是人在遇到巨大的心理创伤后出于自保，将那部分痛苦的记忆封印起来的选择性失忆。

不过听了亚伯特的叙述后陈悦敏锐的发现了这个世界的教育存在有巨大的问题。

在这个世界知识被贵族所垄断，是贵族统治的重要基石。

平民偶尔能接受到的教育也不过是口口相传的职业教育。

即使有一些平民学习到了文字，也多是通过一些偶然的机会学到的只言片语，非常零散不成体系。

就算是安东这样思想比较开放的贵族阶级愿意舍下身段给平民们传授知识。

囿于时代的局限性他也只是知道把自己所学的贵族教育直接转授给这些听课的平民。

简单概括一下就是现有的教材不接地气。

于是就发生了这种令人啼笑皆非的场面。

编写一本适合穷人的教材成了迫在眉睫的事情。

陈悦思索了一下，拿出张纸条，在上面快速的写下了一些单词。

“把这个交给安东，告诉他这段时间的夜学只要教这些东西就好了。

其他的内容全部暂停，等过几天我来亲自任教。”

亚伯特接过来一看，全是一些简短的词汇，于是随口问道：

“领主大人，这些都是些什么？看起来比老师教的东西简单多了。”

陈悦微笑道：“那当然，这些都是与你们息息相关的词汇，比如这个词就是可以上顶天下立地的工人。”

“上顶天的下立地的工人？”

亚伯特瞪大了眼睛，他从没听说过类似的说法。

“上顶天下立地……”

“上顶天……”

亚伯特喃喃自语了几遍，兴奋的问道：“我学会了领主大人，那么我们这些卫兵是哪个词？”

陈悦没有注意到亚伯特的异常，一边翻阅着其他的典籍，一边随口答道：

“你们？虽然卫兵也是对你们的称呼，但是更准确点说你们应该被称作军人，保家卫国是为军人。”

保家卫国！

这四个字瞬间击穿了亚伯特的心防。

从未有人这样跟他们解释过自己职业的使命，在连同亚伯特在内的卫兵们只不过是把自己的身份当成了一种谋生的工具。

他们之所以会去战斗，去流血也不过是因为有人给他们一口饭吃。

亚伯特虽然没听过‘人吃饭是为了活着，但人活着不应该是为了吃饭’。

但是他也有了一些类似的觉悟。

前后只不过是短短几秒的差距，亚伯特的眼神却变得前所未有的坚定。