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第2章 我怎么从来没听过（第3页）

“原来小兄弟还是一位先生。”

朱元璋道，顿时对他有些重视起来。

俗话说，可以马上打天下不能马上治天下，大明建国初期，正需要大量有文化的人才。

朱元璋小时候没有读书的机会，大字不识几个，让他对读书人格外尊重。

而且他也礼贤下士，善于招揽人才。

就比如说李善长，刘伯温，都是他提拔起来的文化型人才。

还有吕昶，宋濂等人，也是学富五车的大儒，在大明备受尊崇。

先生？这称呼也太古老了吧，由此也可以说明山村的落后程度，听到这两个字秦宇心中就感叹起来。

自从上个世纪五六十年代开始，人们就普遍不用先生这个词称呼老师了。

尴尬的道：“算是吧。”

“这么说来先生是十分精通四书五经，先秦儒家典籍了？”

朱元璋道。

四书五经！

？儒家典籍？

秦宇闻言再次被村子的落后给震撼到了：这个村子里的人的认知，居然还停留在封建王朝时期，认为老师教的都是四书五经儒家典籍？

这水平，起码还停留在民国以前。

因为民国后期，学校就不再教四书五经，而是学国文，体育，美术了。

生活方式停留在古代。

认知停留在古代。

这村子，比我想象的还要落后啊！

不过总比网上报道的那个原始村落要好，那个原始村落，还停留在刀耕火种年代。

而这个村子里的人，起码还知道四书五经，懂得织布技术。

这个山村，就像桃源记里面记载的隐世村落一样，里面的人，不知秦汉无论魏晋。

他们肯定也不会知道，现在外面的世界已经是遍地高楼大厦，汽车川流不息，飞机满天飞，更不会知道手机，电视机冰箱空调……

想到这里，秦宇空前的感觉自己肩头责任重大。

想要把现代文明带进这个落后的山村，绝对是一项艰巨的任务。

“我说大叔，你的思想也太……落后了吧。”

秦宇道，“我教的课程除了国学之外，还有物理，化学，生物，自然与科学，历史，地理……”

物理，化学，生物，自然科学？朱元璋一下感觉有些懵了。

这些学问，我怎么从来都没听说过？

（本章完）