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第61章 校场（第2页）

伴随着他的呼喝声后，列阵的士卒也齐声回应。

“左！”

“杀！

！

！”

“右！”

“杀！

！

！”

“攻！”

“杀！

！

！”

“盾！”

“御！

！

！”

一个个简单的命令由校尉口中喊出。

士卒们只需要根据这些简单的命令来进行变动即可。

所谓擂鼓进攻，鸣金收兵，用的均是最简单，最有效，最直接的方法。

因为战场中命令传递，可不能太复杂。

而且战场嘈杂，只有简单的命令最为有效。

其中还有一个原因那就是有鼓舞士气的作用。

队伍中不可能一直是老卒，征战之中总会有伤亡产生，有伤亡后自然就会有新兵的加入。

练兵之效，最重“令行禁止”

。

很多新兵在经过训练后进入战场中，战场的残酷可不是那么好适应的。

第一次上战场的人难免会有紧张、恐惧等等情绪。

当这些情绪来临时，有些人可能会愈加兴奋、愈加冷静，但大部分人表现出来的状态则是脑袋一片空白。

在这样的情况下，完全不知道自己要做什么。

而平时的训练培养出来的习惯便能在战场中指引他们。

与此同时，战场中的呼喝声能给自己一种加油打气的作用。

所谓气势便是这样产生的。

一个人带动一队人的情绪，一队带动一片。

一人杀一人，极度亢奋下一人杀两人，若是整个队伍都有这种状态，此消彼长之下，便能产生优势。

与之相反的则是一人怯则十人怯，十人怯则百人怯，战场中胆怯明显是寻死的行为。

这个校场很大，能容纳下数千人马在此训练。

长安城四周像这样的校场共有四个，四个校场分在东、南、西、北四个方向，既起到练兵、募兵的作用，而且还能拱卫长安城。

随着时间过去，“止！”

一声令下，训练的士卒进入了休憩状态。