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第99章 战斗学校的生活（第1页）

如果说战斗学校是典型的军事化管理方式，那么，波可所在的医疗队就是半军事化的管理。

像豆子那样的普通学员，除了战斗训练之外，他们还要在课堂上学习战术、历史、数学和科学课程。

每天至少有半小时锻炼和一个小时自由活动的时间。

学校晚上十点后熄灯，直到第二天早上六点。

医疗队也会做训练项目，是一些增强体质类，并不会像战队那样严格。

课堂内容则是医学学习和课题专研。

另外，当学校有需求时，必须为各战队提供医疗服务，其余时间则是自由活动。

因医疗队成立时间很短，只有三个多月的时间。

经过层层选拔和考察，进入医疗队的都是非常优秀的舰队医学部在校学生。

其中：第一批学员是柏得温、加尔、艾得里克和贝拉，第二批学员暂时只有波可一个。

人数最少，性质独特的战队，可谓战斗学校里“大熊猫般”

的待遇和存在。

医疗队的教官杰拉德教授也来自舰队医务部，是有名的工作狂人，平时除了教学和科研任务，并不会干涉学员学习和生活。

加上本身医疗队成员平均年龄偏大，并不像新兵小队那些小孩子，他们对生活自理方面实在绰绰有余。

真正进入医疗队的学习状态时，波可才明白了医疗队招收学员必须高标准的原因。

因为医疗队根本不会上医学院那类的基础课程了，他们学的是最新开发的医学理念知识，以及人类最先进的课题研究。

如果没有医学全科知识做基础，确实对此类学习状态上不了手啊！

幸好波可在地球时，凭借自身不为人知的“外挂能力”

，已经基本掌握医学全科知识。

加上她还有一年的临床实习经验，虽然临床经验不如师兄师姐们时间长，但论综合知识，也差不远了。

杰拉德教授相信舰队的筛选制度，所有来到战斗学校的孩子测试分数都很高，并且富有创造力和进取精神。

就算是波可年龄相比同队其他几名队员小了一些，但教授也没有过分关照她，依旧按既定的教学任务进行。

令人欣慰的是，波可从最初的不适应，很快就进入医疗队的学习状态，并且跟上教授制定的学习任务。

她的天赋和勤奋，证明杰拉德教授的猜测并没错，并且让同队的学员不敢小看这个小师妹。

一时之间，医疗队的学习氛围空前浓厚，谁也不愿意落后。

待波可渐渐摸透战斗学校的生活习性，她对学习和生活变得游刃有余。

学习、锻炼、科研、出诊，已经成了她的太空生活日常。

最开心的还是能经常遇见豆子，他们现在很少用舰队通讯系统写信，毕竟很多话在电邮里说不太方便。

游戏室就是他们最好的相见之地，波可养成了晚餐后去游戏室里转悠的习惯。

如果豆子临时有训练，她就观察别人玩游戏，或是自己玩几把单人游戏。

要是遇上豆子来了，他们就一起玩双人游戏，边玩边聊天。

波可的三位师兄也常来游戏室，贝拉倒是没来过。

偶尔波可真是躲不过去，会被师兄们拉上一起玩全息屏幕上的四人空战游戏。

和波可多玩两次，师兄们就有点抑郁了。