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第58章 7童言有忌趋利避害是本能（第1页）

第三篇第八章7童言有忌，趋利避害是本能

曾有一个美国电影，认为孩子生下来是非常聪明的，他们什么都懂，但是为了配合年轻的爸爸妈妈们，他们假装什么都不懂，他们的语言很丰富，啼哭或者哈哈大笑都有丰富的内容在里面，但是成年人却无法听懂，反而以为孩子们不会说话很可怜。

虽然这个电影有点调侃的味道，但也说明了一个客观存在的现象：很多时候，孩子的一言一行都含有丰富的信息，只有留心去听才能听懂。

幼儿园开学了，一个爸爸领着女儿到了新的幼儿园，并且要去见校长，校长是一个和蔼可亲的老爷爷。

“这些画真糟糕！”

女孩看到走廊上贴着孩子们的画作，脱口而出。

这句话刚好被校长听到了，爸爸非常不好意思，很严厉地看了女儿一眼。

“是的，我们的幼儿园中不用把所有的画都画得很好，只要用心了就可以。”

校长接着孩子的话说，微笑着请他们进了自己的办公室。

爸爸开始和校长交谈，女儿在一边观察着周围的东西，突然，她看到一个被拆成几半的玩具熊。

“啊，有人把小熊撕坏啦！”

女孩惊叫起来。

她望着校长，校长微笑着，马上对孩子说：“是的，这个小熊被孩子们玩耍的时候弄坏了，不过没有关系，我们可以把它修好。”

女孩听完，微笑了。

临走的时候，女孩对爸爸说：“我喜欢这里，我要在这里上学！”

爸爸喜出望外，因为，他们已经去了好几家幼儿园了，但是女儿总是找借口不愿留下。

“校长，这可太好了，希望您接受我的孩子！”

“当然当然，只要她喜欢就好。”

校长当成就允诺接收这个新学员，孩子欢欢喜喜地回到了家里。

也许，这位爸爸还不明白孩子是被什么吸引住了。

但是校长心里一定是心知肚明的。

孩子一开始就说墙上的画很糟糕，这其实是在表明她内心的疑惑：“如果画得不好会怎么样”

，校长的回答让她很放心，画得不好也没有关系的。

后来她又看到了被弄坏的小熊，再次试探这样做的孩子会受到怎样惩罚，但是校长却说没有关系，可以修好的。

这样，孩子才彻底放心了。

校长有多年的教学经验，才能明白孩子每句话背后的动机，对症下药，彻底打消他们的顾虑，要是碰到门外汉，很可能刚好相反。

看完这些，爸爸们是否恍然大悟：原来孩子有很多的心声我们没有听懂！

其实，要听懂孩子的话并不困难，也不需要有多么丰富的教学经验和心理学理论基础。

只要我们采用另一种方式来思考，就能了解孩子的心意——推己及人，换位思考。

爸爸通常会把自己放在一个教育者的角度思考问题，处处都想要教育孩子，所以话总是说不点子上，但如果爸爸们能够把自己位置放在孩子那里，假如自己是孩子，会怎么想，就能明白孩子究竟想要说什么。

虽然年龄上的差距不可能让爸爸完全了解孩子的逻辑，但人有很多东西是共同的，趋利避害、害怕批评、渴望表扬等等，这些成年人和孩子是一样的，也就不存在无法换位思考的问题。

青春期孩子常常会说“不要你管”

，其实这句话也可以理解为：我现在不想要你管，但是以后可能需要你帮忙；我不想要以这样的方式管，换种方式或许可以；我现在很乱，你让我安静一下……这些丰富的信息，可能被你的愠怒冲淡了，你也错过了最佳的关心时机和教育时机。

孩子的很多话都是话中有话的，只有会爱的爸爸才能听懂他们的心声。