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第八章 诗画教室与私生子（第2页）

这些被月光尽染的学生，全都银亮地活泼起来。

他们仿佛不再是学生，而是一只只跃出巢穴的银翅鸟，一枚枚腾起琴键的音符。

他们好似正朝着我，不，朝着整个世界，跳跃，欢呼，歌唱。

这时候，我也变成了一只鸟，一枚音符，同他们大声嚷，高声笑，肆意地挥洒心中的快乐。

在这样的氛围里，学生们最能敞开心扉，师生之间仿佛已不存在距离。

他们把埋在心底的话讲给我听，把不宜外传的家事告诉我。

师生间的关系，这样的亲近，如此的和谐，一如梦幻般诱人的满天月华。

有细雨的晚上，踩在水泥地上的雨脚，像学生的脚步，轻盈又急促，使人怦人心动，极想在雨里走一走，亲眼目睹生命怎样在温柔的呵护下萌芽与成长。

风从远方蹑足而至，自花圃穿行而至，由张开的窗子悄然潜入，并携来脉脉的清香，与学生的味道浑然一体，酝酿出酒的气息、蜜的气息。

在这个时刻，我往往一边让蕙风牵动衣角，一边掠一眼满教室的学生，于是邹荻帆的诗便照亮记忆的天空：

一个年轻的笑一股蕴藏的爱一坛原封的酒一个未完成的理想一颗正待燃烧的心……

放学了，学生们挟着书包来到我面前：“老师，我们一起走吧！”

我微笑着回答：“你们先走吧，我再看会儿书。

坐在教室里，我还可以听听你们自行车铃声呢。”

于是，学生飞出教室。

他们使劲地按着车玲，清亮的声音此起彼伏，互相应和，而且传得很远很远。

我想，他们一定是笑着唱着并按着铃骑的吧。

听着铃声，我能准确地判断出学生朝哪个方向分路了……铃声渐远渐落，终于完全消失。

夜又归于宁静，像搅动的水又重新平复。

轻轻地带上门，头顶明亮的月光默默地照着校园。

我泊在月光的清波里，心轻灵得像一朵迎风飘举的绿荷。

然而，欢乐总是太短，忧伤总是太长。

就像垒叠在沙滩上的童话，这样一段美好的日子仅仅维持了不足半个月，便被一场风暴肆虐得土崩瓦解吹打得烟飞灰灭。

就在我决定回家住的九月十三日也就是星期五下午，飞霞跑到我休息的地方——学校值班室，又是推门又是大声吵闹：“你怎么不回去啊，只知道自己享受？你不问妻子，还要问你儿子啊。

跟我回去！”

她又推又搡，拎着我的衣服领。

看看其他被吵醒与闻声赶过来的老师，我小声说：“你放手，下午上过作文课以后我一定回去！”

“你骗人！

你只知道在外养那些私生子，吃饭店，你管过我们母子的死活吗？”

她拎着我衣服领，越说越来劲，越说越离谱。

什么私生子，不就是花点时间辅导班上那个家境贫困的男学生吗？

侮辱我没有关系，竟然把污水泼向毫不相干的学生！