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第004章 图书馆里的恋情下（第5页）

这是又一日下午的课外活动时间。

当某些脾松读者慌张赶到时，偌大的图书馆阅览室里早已座无虚席。

郑壬君和廖若琳却早在各自选好的位置坐了下来。

但他们却并未抓紧时间选书看；而是从对方交换看的书中，轻车熟路地翻出对方测验自己“读书难题”

试卷；并抓紧审题作答------当各自做完试卷后，又重新将其夹入书中予以交换。

很快地两个钟点过去，又到了课外活动下堂和图书馆闭馆时间；两人自然又随着下课人流抓紧出馆。

从而长此以往，让两个原本如饥似渴，寻求新知识的学子；通过相互帮助支持学习共勉，既丰富积累了知识学问，又加深了彼此间友谊感情；更落实了当初二人“共同提高，协手并进”

的信赖约定。

就这样，整整一个学期下来，虽然亦像其他热恋中的情人，彼此间并未少约会谈心；亦没少相聚恩爱缠绵；但不仅并未影响各自学习，却反较那些一人独处苦学用功的同窗进步还快。

当有同窗带着调侃味道向其“讨教”

时，他们则善意而幽默地回答说：“这可是我俩之间相互保留的‘秘笈’，是有专利权的；想了解仿效吗？对不起，可是需付费的------”

从而一笑了之。

当然，“人有七情六欲”

；他们又非出家修行，亦谓饮食男女；既谈恋爱，也总免不了有**饥渴时候，亦时不时需求对方温存爱抚的时候。

而白天上课，夜晚睡眠，课外活动进图书馆，尽都是集体场合，连单独接触机会尚没有，更何谈相互温存恩爱缠绵？那么，就真没有机会吗？那几年大学生活一路过来，当毕业走出校门去时，那些成双成对又怎么回事？尽管条件局限，却各自都有神通能耐。

郑廖二位不比谁笨，自有单独相处，解决**饥渴的窍门------所以，那些关注他们爱情发展的同窗们，隔三差五便发觉，这对“书呆”

恋人，竟也会在课余时间，破天荒像其他恋人那样，双双牵手步出校外，来至祁水河畔长堤柳荫下；不是手拉手肩并肩漫步昵喃；便是同靠棵大树坐下相拥恩爱缠绵------

又是一日晚间。

在经历了一整天教室里连续听课；课外活动又在图书馆读书阅览；为解除身心疲劳乏倦，两人便相约潜出校门，重来至祁水河畔。

漫步中听凭这初秋夜风拂面；月光下细听树枝桠“蛐蛐”

蝉鸣；此情下赏夜景倒别有一番情趣！

古语讲“触景生情”

；古诗文中有多少讴歌爱情的名篇佳句？雪琳我俩又都是文学院中文系的高材生；年余来又沉醉图书馆读书展卷；自对那诸多名诗佳句烂熟于胸------

“‘寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。

都门帐饮无续，方留恋处，兰舟轻发。”

俺当即站向高处，仰头伸手，似位浪漫诗人般，触景生情，不禁吟诵起宋代大词人柳永的传世名篇《雨霖铃.秋别》来道。

“执手相看泪眼，竟无语凝噎。

念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。

多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。

今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月！

此去经年，应是良辰好景虚设。

便纵有千种风情，更与何人说？’”

“呸，呸，呸！

去，去，去！

触霉头！”

阿琳急跑过来，当即捂住俺咀不满地说。

“我俩今晚雅兴，月光中长堤上柳荫下漫步谈爱说情。

你若会借景抒情亦可对口吟咏；若不懂就勿要胡引乱用。