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马哨创造阿帕奇文字至今,已经过去大约一年的时间。
在这一年里,他前前后后担任过数百人的老师。
教学内容都极其简单,基本属于小学内容,教学压力却空前巨大。
给一群石器时代的人讲课,学生基础之薄弱,交流之困难,都是他前世不曾见过的,甚至想都没想过。
再加上学生年龄、进度的参差不齐,也幸亏马哨是专业的老师,否则恐怕连一个月都坚持不下去。
但万事开头难,坚持过这最艰苦的开头之后,情况终于渐渐有所改善。
低年级和扫盲班的课程已经基本不需要马哨过问,有多位优秀毕业生可以替他承担教学工作。
现在高年级也终于迎来了第一批毕业生,总共只有五个人:下雨天、长棍、风声、草原狼、猎鼠。
他们无疑都称得上天赋异禀,经过最多一年的学习,数学都达到了相当于后世小学高年级的水平,解个二元一次方程组绰绰有余。
会解二元一次方程组,这已经相当强悍了,放在眼下的印第安数学界,不说斗帝吧,斗圣还是称得上的。
莫说是印第安人,就是放在后世,某明星还在拿这个立学霸人设呢。
马哨衡量高年级学生知识水平的最主要指标,就是数学成绩。
这五个毕业生接下来要学习的内容也是数学物理,马哨称之为“数理进修班”
,在这个进修班,他将把压缩后的中学理科知识教给五个人,主要是初中。
至于高中知识,则没必要全教,尤其是高度应试化的那些内容,大多数人离开学校后很快就忘光了。
以后马哨的主要教学工作就是在酋长大厅里给这五个人“开小灶”
,高年级的教学则交给这五个人打理,一下子轻松了不少。
今天的课程内容主要是几何公理。
“……我讲的这些几何知识,来源于两千年前的古希腊,阐述这些知识的《几何原本》正是后世所有科学知识的典范和鼻祖。
在后面的学习中,你们会逐渐理解伟大的‘公理化思想’,以及白人的力量来源……”
马哨为五个人讲述着。
作为军中百夫长的草原狼,身上更有一种不服输的气质,他不禁提出自己的疑问:“老师,我不能理解,为什么科学会被白人最先掌握,而且是在两千年前?”
“是啊,难道真像有些白人说的,他们是高等种族吗?”
猎鼠也感叹道。
他的感叹听上去很幼稚,但在印第安人当中已算深刻了,很多印第安人连白人强大的事实都还没有认清。
“当然不是因为白人高等。”
马哨脱口而出。
猎鼠问:“那他们发明科学是因为什么?”
“因为海洋和商业。”
马哨说道,“水运是最廉价的运输,拥有发达水运的地方,不仅能以更低的成本交换商品,也能以更低的成本交流知识。”
“我们把一本书送到纳瓦霍,路上可能需要消耗一车草料和一大袋肉干;而雅典把一本书送到克里特岛,也许只要一袋面包就够了……”
几人若有所思,但还是有疑问:“可是,世界上水运发达的地方并不只有古希腊吧?”
马哨点头:“确实,但古希腊的商业也很与众不同。”
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