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暗能量（第1页）

公元2250年，地球被一种奇特未知的能量侵袭，地球生物发生变异。

部分变异表现为生物体多项能力值提升，例如身体素质强化，修复能力提高等等，此为正向变异。

而负向变异则为新物种的诞生以及人类逐渐丧失生育能力、儿童夭折率提高。

这种能量被称为暗能量。

公元2320年，新物种正式进入人类重视领域，或者说人类在此时才对暗能量诞生的新物种有所了解。

新物种形象与人类相似，很难区分，但与人类不同属于一个能量体系。

他们力量强大无形，生性残忍，人类将其称为“恶灵”

。

每个恶灵以其诞生之地为核心，根据自身能力形成或大或小的恶灵领域。

小的恶灵领域或许只是一间房间，一栋楼房；大的领域却可覆盖几个相邻的省份。

恶灵对人类并不友好，通常会屠杀领域内的所有人类。

由于能量体系的劣势，人类几乎无力反抗。

随着恶灵不断诞生，人类的生存空间受到严重威胁。

在这种情况下，各国政府纷纷采取对策，即杀死恶灵，夺回原本属于人类的领域。

经过多年的科研，人类研发出可以抵御暗能量的新型材料，用其制成衣服、兵器等产品。

虽然这并没能改变人类的劣势状况，但确实为人类的生存求得一线生机。

人类的教育体系也与时俱进。

在文化课教育之外，学校更加重视对学生野外生存、格斗等能力的培养。

在C国，大学毕业的考试之一便是考生要经过指定路线成功抵达安全区。

生存，或者说是逃亡，是即将进入社会的年轻人必须具备的能力。

生存考试由不同学校分批进行。

会指定起点和终点，中间线路由考生自行规划。

如何避开危险系数高的恶灵领域，从相对安全的恶灵领域逃生以及必要时杀死弱小的恶灵，就是本次考试的内容。

活着，是第一原则。

就在考试开始的前几天，自恋考生周希文认为，通过这次考试并不算难。

毕竟现在人类的身体已经经过了强化，只要不是致命伤，那都没问题。

再说了，学校的教育也不是白给的。