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老师过来后，把我和她都叫到了办公室。

老师批评了我，也批评了她。

我记得老师对我说：“你不能太骄傲，骄傲使人落后。”

那时我还不太能理解这句话，因此对老师对我的批评大为不解。

那女孩怎么也说不清为什么要撕掉我的作业本，她总是哭哭啼啼。

后来我知道她是“写毛笔字”

这门课的课代表，那天她的本子上没有得“优”

，看见我四处炫耀，忌火中烧，于是撕了我的本子。

如今，我很奇怪花蕾的作业本上怎么会有那么多“优”

。

不单单是数学作业本上，她的其它作业本上也都是“优”

。

这使我怀疑她的老师是不是全是闭着眼睛批改作业的，最差也是一只手在键盘上游戏，一只手在作业本上写“优”

。

花蕾做完她的作业，对我说：“我不想做数学题目了，我想看看语文，明天有语文课。”

我说：“好的，你看语文吧，我帮你检查数学作业。”

花蕾乖乖地看起了语文。

我查出她的数学作业有三处错误。

我没有直接给她指出来，而是等她看好了语文才跟她讲解。

花蕾的语文很简单，教材上只有十几篇由几行带拼音的汉字组成的文章。

每篇文章只有几十个字到几百字不等。

我看了看书后面的标价，价格和我想象的差距不算太大，没有引起我的不满。

只是我觉得现在的教材怎么都编得像画画的教材一样，到处都是五颜六色，我想还不如直接把画画的教材和语文教材编一起得了。

省了人力物力财力。

也省得学生每天带那么多书，增加书包的重量。

我顺便教了花蕾几个语文生字，由于我嘴唇比较厚，发音时，平舍音跟翘舍音很难分得开。

因此，还遭到了花蕾的耻笑。

不过，这些我都没有放在身上。

因为我已经不在乎花蕾对我的打击了。

今晚，我把所有注意力都放在了花蕾身上，几乎忘了外面还有个男人和女人。

无意间，我听到外面的男人说：“你弄好了吗？”

女人说：“快好了。”

男人问：“你明天有上班吗？”

女人回答：“有，医院里最近病人特别多，我忙都忙都忙不过来。”

男人说：“医院里又不止你一个医生，用得着你这么忙吗？”

女人说：“我也没办法，科室里安排的。”

听完他们的对话，我知道了花蕾的妈妈原来是个医生。

这与我印象中的她又产生了距离，如同我第一次听到何婉清这个名字时的想法。

我想，人的想象和现实总是有距离的，无论想得多周到，现实总是有遗憾的。