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第五十二章 助力地方（第1页）

第五十二章助力地方

我们在大队小学也会参加一些助力集体生产的活动，比如帮助豆地坡堰塘修筑工程背土方，还有就是为学校所在地积青肥。

我们在学校附近采集一些容易腐烂变质的植物倒入水田中，为提高农作物产量贡献出自己的微薄力量。

这个时候，最出力的要数副队长姚金的儿子姚铭，他有一个优势，就是早晚不需要割牛草，这些家务活由他辍学在家的姐姐姚苏包干，他只负责把书读好就百事大吉了。

他天天早上在书声琅琅中度过，可我们还在田里地里或草坡上割牛草，这是一般农家孩子上学前必做的功课。

受天资局限，姚铭无论怎么刻苦努力，成绩都处在中等位置，上也上不去，下也下不去。

唯独积青肥活动，他得到老师表扬的次数最多。

每周评比一次，他基本上每周都是第一名。

就连体育委员王江也甘拜下风。

这个表扬，为姚铭后来的发展奠定了基础。

初二时，班上成立团支部，学校负责团委工作的陶老师，是一个高中刚毕业的男教师，走路如风，说话快速，做事干练，教初一班语文课，不足的就是爱打牌，声音有些嘶哑，讲课声音不洪亮，影响了教学质量。

姚铭被任命为班上的团支部书记，要是以工作能力和学习成绩论，他是不够的，我是班干部，从内心说，有些不服，要知道团支书与班长是平起平坐的。

无论怎么说，他也是六爷的儿子，论辈分，还是我的叔叔辈，可那时人小，不明白这些，只知道都一个姓，估计有关系，所以就没有反对的必要。

姚铭有个缺点就是有轻微的口吃，说话激动时，说起来不流畅，结结巴巴的，我们听起来有些费劲。

第五十二章助力地方

但他有个优点，就是写字认真，书写工整，陶老师好些时候都找他去抄写一些团队工作的表格，他很乐意，也是老师的一种信任。

我们都放学回家干农活，他还在帮老师干事，六爷也打心眼里开心，自己儿子总算有价值了。

我的年龄比姚铭大几个月，所以就先加入团组织，当时六爷和六奶还不高兴呢。

这个时候，自己的儿子姚铭不仅入了团，还当上了班上的书记，多么光彩，六爷不再嫉妒我的学习成绩了。

这样一来，新的矛盾出现了，就是王江心里不舒服，队长的儿子只是普通团员，还要被副队长的儿子管理，老团员被新团员领导，放在一个生产队，是不好解释的。

王江的年龄比我大些，还早些入团，是第一批次加入的，在读初一就是团员了，当时班上没有几个团员呢。

我可不象他们两家人想得那么复杂，我一心想到，要把学习成绩攻上去才是王道。

推荐升学的时代已经翻篇了，现在升学以考试成绩说话，你书记不书记，到时候又怎么样呢？

谁笑到最后，还说不定。

我也不想把社会工作揽得太多，耽误自己太多时间和精力，是会影响学习的。

学习任务本来就重，文科理科加起来六大课程，有些书没有课本，全凭手抄重点，还有那么多家务要做。

在学校有一定名气，在班上有一个学习干部当起就够我吃紧的，何必在乎那么多虚荣的帽子呢？