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第60章 拼音法教学（第2页）

这是一个他们从未听说过的词汇。

两位大儒对视一眼，一脸懵逼。

他们不清楚这东西是真的，还是李世民瞎说的。

看到两人没出声，李世民轻笑一声，自得的继续说道。

“这反切法不好就不好在，切法过多了，小孩子本就注意力不够集中，这对于他们来说太难了，并且孩子们本就不识几个字，所以用来学习岂不是难上加难。”

“若是用了拼音法，就没这么难了，因为这拼音法中只有二十六个字母，和用他们组合起来的声母有二十三个，还有韵母二十四个。”

“只要把这些音符都学会了，还有音调，那就能简单的完成任何一个字的拼读了！”

说完这番话，李世民直接无视了一脸呆滞的两位大儒，反而还从桌上拿起纸笔，笔走龙蛇的把那些字幕和韵母给写了出来。

直到李世民把最后一个韵母给写完，孔颖达才慢慢回过神来。

看到李世民此举，孔颖达就知道李世民这是在识字的道路上另找捷径，找到了不同的识字方法。

身为一位大儒，孔颖达也是博学多闻之人，不止是精通汉语，他还知道梵语和波斯语。

所以看到李世民写出所有的字母后，孔颖达就知晓，这些字母是一套文字体系。

并且他也十分确定，刚才李世民说的话并不是胡说八道。

若他真的是瞎说的，那肯定不会这么完整。

而眼下，李世民把他所说的都写了下来，那么这个拼音法是真的存在的。

随即，孔颖达看了看李纲，只见李纲的眼里同样也是震惊不已。

“陛下，这拼音法该如何用呢？”

所谓学无常师。

身为儒家的继承人，面对新知识时，孔颖达自然是有着浓厚的求知欲，还有对只知识的敬畏。

他之所以能成为当世大儒，靠的不是家学渊源，而是他对知识的有极大的渴望。

孔家家学渊源，而他从未排除过其他儒者的学说。

为了能学到更多的知识，他决然离开家，师从大儒刘焯，集百家之长融于一身。

虽说他现在已经五十多岁了，可对知识的渴望却从未减退过一丝一毫。

所以看到李世民真的有新的识字方法后，孔颖达直接就选择性的忘记了刚才的不愉快，反而还心怀期待的看着李世民。

李纲也是如此，也是一脸期待的神色。

看到这两人期待的模样，李世民也不想装下去了，他指着刚才写出来的声母和韵母，解释给两人听。

“听好了啊，这个念t，这个念ang，把这两个放在一起拼读，念tang，再加上二声阳平的音调，这就是大唐的唐字读音了。”

而后，李世民又用几个字演示给他们看。

看到李世民用这简单的方法，拼出了一个字的读音，孔颖达和李纲两人内心都被震撼到了。