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成长与关怀交织（第1页）

另一边，李娇娇在幼儿园的工作之路确实崎岖难行。

那些活泼好动的孩子们宛如一群充满活力的小精灵，时常让她应接不暇。

诸多琐事恰似层层云雾般不断涌现，使得她身心俱疲。

李娇娇深知幼年的自己是个调皮捣蛋的“小魔王”

，稍有不慎就可能惹出大祸。

自踏入幼儿园的那一刻起，她便保持着高度的警惕，眼神如敏锐的雷达一般紧紧锁定在幼年的自己身上，时刻准备应对可能出现的状况。

上课的时候，幼年李娇娇安安静静地坐在小板凳上，那小小的身影仿佛被施了魔法一般，乖巧得让人惊叹。

老师提问道：“小朋友们，谁知道这个问题的答案呀？”

幼年李娇娇高高地举起小手，用清脆悦耳的声音回答：“老师，我知道！”

那认真的模样让人忍不住想要夸赞。

老师笑着说：“李娇娇小朋友真棒，那你说说答案是什么呢？”

幼年李娇娇自信地回答：“是苹果！”

老师点头称赞：“非常正确，李娇娇真聪明。”

下课了，其他小朋友们像一群欢快的小鸟，在教室里、走廊上嬉戏打闹。

而幼年李娇娇却独自在一旁安静地看着绘本，或者摆弄着手中的玩具。

她的眼神中透露出专注和认真，仿佛周围的喧嚣与她毫无关系。

成年李娇娇看着幼年的自己如此乖巧，心中不禁松了一口气，自言自语道：“难道这小家伙真的转性了？我是不是过于紧张了。”

随着时间的推移，成年李娇娇逐渐放松了警惕。

她看着幼年的自己一直这么听话，便觉得可以趁机摸鱼一下。

毕竟，一直保持高度紧张的状态也让人疲惫不堪。

她来到办公桌前坐下来，闭上眼睛，享受着这片刻的宁静，思绪渐渐飘远。

然而，正如那句老话所说：“孩子静悄悄，必定要作妖。”

幼年的李娇娇可没那么容易就变得乖巧懂事。

她早就发现自己一直被和自己同名的老师留意着，这让她感到很不自在。

在她那小小的心里，暗暗盘算着要给李娇娇一点教训，让她知道自己可不是什么好惹的小主。

午休时间悄然降临，幼儿园里一片静谧。

小朋友们都躺在小床上，沉浸于甜美的梦乡之中。

然而，幼年李娇娇却毫无睡意，她那灵动的眼睛滴溜溜地转着，如同在寻觅宝藏一般，伺机寻找着可乘之机。

她瞧见李娇娇放松了警惕，正坐在办公桌前打着盹儿，心中暗喜，觉得这简直是个千载难逢的绝佳机会！

于是，幼年李娇娇轻悄悄地从床上爬起，迈着轻手轻脚的步伐走出了午休室。

幼儿园的小花园里，阳光如金色的丝线般透过树叶的缝隙倾洒而下，形成一片片璀璨的光斑。

花朵们在微风的轻抚下轻轻摇曳，仿佛在柔声诉说着春天的动人故事。

幼年李娇娇兴奋地在小花园中奔跑着，她的眼睛如探照灯一般四处搜寻着可以用来搞恶作剧的东西。

突然，一个黑乎乎的东西在草丛里跳动，引起了她的注意。

她好奇地走过去，蹲下身子，定睛一看，原来是一只癞蛤蟆。

她只觉得这个小东西十分有趣，便伸出小手，轻轻地将其抓住。

幼年李娇娇小声嘟囔道：“哼，看我怎么给老师一个大大的教训。”

她满心欢喜地拿着癞蛤蟆，脑海中思索着如何把它放进李娇娇的水杯里。

她小心翼翼地回到教室，看到小李老师依旧在打着盹，心中不禁一阵窃喜。

她悄悄地走到小李老师的办公桌前，将癞蛤蟆轻轻地放进了水杯里。