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这人虽然长得还行，但怎么总做一些让人摸不到头脑的事，说话也是，说话也只是说一半。

没等到姜绵心里开骂，他的名字再一次的从方辞口中叫出。

草。

姜绵有百分之百的预感，绝对不是什么好事情。

果然。

姜绵看着周围的同学手里已经批改好的试卷，和自己手里的空空如也，他有种不详的预感。

“鉴于姜绵同学的作业十分具有代表性，我觉得应该将他的作业作为讲解样题，不知道姜绵同学可否愿意与大家一起分享一下自己的作业成果，让大家一起进步。”

呵呵，在这等我呢！

姜绵察觉到来自四周的注视，仿佛大家都在等着他的回答。

他根本没有选择的余地。

“老师，我当然！

愿意！

啦！”

字犹如爆米花从姜绵的嘴里蹦出，依然带着假笑，只不过他的面部肌肉更僵硬了些。

“那就好。”

方辞说着将他的作业投在了荧幕上，拍照截取后，这份原罪回到了姜绵的手上。

没事的，没事的，没事的。

也就是当众点评一下自己的作业嘛，没事的，没事的，没事的。

马的，没事才怪！

姜绵在接下来的十几分钟内，见识到了历史性以来第一次“这种”

的点评。

姜绵看着自己的工图在崭新的幕布上放大，缩小。

他们的工程图课是在工程学院的院楼里上的，这个院楼是新盖的，今年才正式开始使用，为此往届的学长学姐们在公众号下抱怨了很久，人走了，远楼都翻新了，终是没有那种幸运，羡慕后辈，新生等等。

可姜绵一点都没感觉到幸运，因为此时此刻几乎全新的设备，在以近乎等比例超清晰的放大自己的错误。

真是丢人要丢到全院了，当然主要丢人的还是丢在了化工专业，毕竟大部分还是化工专业的。

没事的，没事的，没事的。

姜绵想，反正这次选修课结束后，他就不会再和化工专业的人有任何的联系了，自己也就会在他们的记忆里消失的。

“首先，我们看一下这位同学的主视图。”

方辞说着讲姜绵画的左上角的主视图放大。

方辞给他们这次布置的作业是一个塔图，给了具体的数据要求画出对应比例的三视图，标清楚相应缩小比例的数据。

鼠标一次又一次的点击着伴随着姜绵的心跳，姜绵强装镇定的接受方辞接下来的审判。

让暴风雨来的更猛烈些吧！

“大家有什么看法？”

方辞问在座的学生们。

没人敢回答，小声地谈论着。

方辞提出问题后一直正视前方，他的腰一直都挺的很直，姜绵越看越不顺眼，悄悄地瞪了他两眼，又赶紧收回生怕被抓到现行。