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第十九章 谈话（第1页）

三个人达成了协议后，在课余的联系越来越多了，除了学习，在一起打闹的次数也越来越多，无意中，同班同学对文秀秀和虫子的看法也变了，少男少女们，对感情的敏感性，是成年人无法理解的，懵懵懂懂的认知里，对男性女性的交往，充满了想要了解的神秘性和窥探感。

但是他们不明白的是，友谊是一种温静与沉着的爱，为理智所引导，习惯所结成，从长久的认识与共同的契合而产生，没有嫉妒，没有恐惧，有的只是彼此的倾诉。

课间十分钟，文秀秀。

欧阳宇飞，虫子三人在楼道里见面了，寒暄了几句，就互相交流学习中的问题。

在数学中各种函数的特点，图像，性质都由虫子负责制成对比表，一看就清清楚楚，以及一些做题的技巧等等。

年青人就是好，只要步上正确的路，被别人所肯定，就有使不完的劲，用不完的智慧。

虫子就是这样，为了三人之间的交流，下了好一番苦整理了数学，化学，物理。

每门课都认真的到每一个小概念，一个灵活的转变，以及一道适合解释概念的例题，都细致的做完美。

欧阳宇飞高兴坏了，一把抓过虫子的总结表，说：“我先看，这是我负责的课程总结，你们俩商量着看吧！”

说完怕文秀秀和他抢资料，一溜烟跑了。

文秀秀气得一跺脚，大声喊道：“欧阳宇飞，你太过分了。”

说完无可奈何的看了虫子一眼。

把自己整理的英语和语文交给了虫子。

拿了欧阳宇飞整理的历史地理就和虫子往教室走。

恰好她俩文换资料的动作被转角处走来的班主任吴老师看到了，吴老师对王子鑫和文秀秀这两个学生期望很高，看他们交换的是一叠纸，以为是一些所谓的情书之类的，心里面有点小小的失望，哎！

心里深深的叹了口气。

下课后，吴老师出教室前，做了个决定。

“王子鑫，到教研室来一下。”

吴老师转过身对虫子说。

虫子一愣，我没犯什么错误？怎么老师找我，不会是家里出了什么事吧！

虫子忐忑不安的向高一教研室走去。

喊过报告后，老师让虫子进去。

虫子低声说：“老师，你找我。”

“嗯，这段时间学习上有困难吗？”

班主任轻声的问虫子。

“也没什么困难，还能行，老师怎么啦？”

虫子奇怪地问道。

每次都是学习差的同学被叫到教研室里，老师给单独辅导，自己这些天和文秀秀。

欧阳宇飞互助，自己感到基本上都掌握了，作业做的也很及时的，学习上没有困难啊！

“哦！

那就好，不过我希望你能把全部精力都放在学习上，不要学一些学生，做一些乱七八糟的事情，而影响了学习，你懂吗？”

吴老师语重心长的说。

虫子一下懵了，这是什么情况，自己除了学习就是挣生活费，难道被老师发现了。

虫子赶紧说：“老师，我保证以后挣生活费时不耽搁学习。”

“什么，你什么时候挣生活费？我怎么不知道。”

吴老师惊呆了。

虫子也愣住了，不是这件事吗？那是什么事情呢？

虫子将自己的情况老老实实的告诉了班主任吴老师，并且把他们三人互助学习的事情也告诉了吴老师，好一会儿，吴老师才反映过来。

眼前他的学生这样的境状他竟然没有了解，作为班主任他失职啊！

不是歪打正着，他心里还对虫子失望呢？哎！

这孩子。

吴老师心里深深一叹。

－－－－－－题外话－－－－－－

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