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第三百四十七章 总算报恩（第2页）

我咬了咬牙，还是答应了下来。

覃校长脸上露出欣慰的笑容：“那就麻烦你了。

波儿这孩子，平时听老师的话，你多费心，有什么需要的，尽管跟我说。”

他又叮嘱了几句，便拿着帆布包离开了办公室。

看着他的背影，我长长地舒了口气，拿起波儿的作文本，又仔细读了一遍。

我想起在国防教育课上观察到的波儿，他总是坐在教室靠窗的位置，上课从不调皮捣蛋，却也很少主动发言。

每当我讲到国防历史、英雄人物时，他总会睁着一双明亮的眼睛，听得格外认真。

有一次，我提问“为什么要爱国”

，班上同学都低着头，只有他站起来，引用了《少年》里的一句话：“爱国不是一句口号，而是藏在每一个人的心里，体现在每一个人的行动里。”

那一刻，全班同学都愣住了，连我也没想到，一个初一的孩子，能有这样深刻的理解。

放学后，我在操场边等到了波儿。

他背着书包，正和几个同学打闹，脸上洋溢着少年人的活力。

看到我，他连忙停下来，跑了过来：“姚老师，您找我？”

“波儿，跟我来一趟办公室。”

我拍了拍他的肩膀，带着他往办公室走去。

办公室里静悄悄的，只有窗外的风声。

我把作文本放在他面前：“波儿，你爸爸让我辅导你写作文，你愿意吗？”

波儿低下头，手指抠着书包带，小声说：“我爸爸跟我说过了。

姚老师，我是不是写得很差？”

“不是，你的作文写得很好。”

我连忙解释，“你比班上其他同学都要优秀，只是你爸爸希望你能更上一层楼，代表学校参加作文大赛。”

波儿抬起头，眼睛里闪过一丝犹豫：“可是，我觉得我写的都是我想说的话，我不知道怎么才能写得更好。”

我看着他真诚的眼神，心里忽然有了主意。

或许，我不需要刻意去“辅导”

他，不需要把那些所谓的“写作技巧”

硬塞给他，而是应该引导他，让他在保持自己风格的同时，挖掘更深层次的情感和思考。

“波儿，你平时喜欢读《少年》，对吗？”

我问道。

波儿点了点头：“嗯，我爸爸给我订阅了，里面的故事都很好看，还有很多优美的句子。”

“那你有没有想过，把你在书里看到的，和你在生活中感受到的结合起来？”