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听到田胜坤这么说,杨信知道不能再谦虚了,毕竟别人是抱着学习的态度来的,他要是一个劲推诿的话,别人就把他看扁了,还以为他敝帚自珍呢。
最后杨信想了想朝田胜坤说道:“田老师,其实我教书之所以这么好,最重要的还是培养学生的学习兴趣。”
“学生有了学习兴趣,就会主动学习而不是被动学习,主动学习的效率比被动学习的效率要高很多倍。”
“当年陶行知先生就批评过一些老师和家长强迫学生去学习的行为,而是强调要启发学生自觉学习。”
“我教学生就是这样,我会让学生去主动学习,当学生能够主动学习的时候,作为老师,我们只要及时给他们解惑就行了,他们能够自发学习的时候,学习速度自然就会很快。”
杨信朝田胜坤说道。
杨信说了半天,就是说要让学生自发学习。
然而田胜坤不知道,杨信让学生自发学习的东西就只有一个,那就是把学习光环加持给学生。
再学习光环的加持下,学生自然就会自发学习,这是谁都没办法和杨信相比的。
“这……”
田胜坤听到杨信这么说,他就有些犯难了。
他朝杨信说道:“我们都知道要启发学生自主学习,然而到底要怎么启发,这个不知道杨老师你有什么经验没有?”
“这……”
这下轮到杨信为难了,他有个屁的经验,他要是有经验还要学习光环干什么?
不过他脑袋一转间,还是想到了一个说辞,他朝田胜坤说道:“我觉得应该是要让学生觉得学习很有乐趣吧,我平时讲课都是寓教于乐的方式,学生们学的很轻松,可以自然就不排斥学习了。”
最后杨信说道:“而且每一个老师的经验都是不一样的,我的经验不一定适合你,你的经验也不一定适合我,要是有能够通用经验的话,那也不至于各地教育水平参差不齐了。”
“是这个道理。”
听到杨信这么说,田胜坤很是深以为然的点点头。
来到这边两个月时间,他每天都能看到杨信怎么教学生,很普通的教学方式,而且杨信的教学方式在他看来还有一些不负责。
因为他发现很多时间杨信都是让学生自学,只有在学生不会的时候才给学生讲解。
虽然如此,但是他发现,杨信班级里面学生的成绩却是一个比一个逆天。
杨信班上,小学阶段的学生,除了语文之外,其他科目基本上每次考试都能98分以上或者是拿满分。
初中阶段的学生也非常厉害,基本上每次考试都是七百分以上。
如果说初中不算什么的话,那么高中的几个孩子就恐怖了,就在前几天,杨信班上的刘梓晨和周倩,用高二的期中考试的试卷考了七百分以上。
高一的赵紫涵和王王玲妮也是一样,考到了七百多分。
这几个学生,在他看来都是清华北大的苗子啊。
最重要的是,这四个学生中,刘梓晨只有八岁,王玲妮只有十一岁。
而周倩和赵紫涵的年龄也不大,只有14岁左右。
如果杨信的所有学生一直都能有这样的学习成绩的话,到时候估计全班二十几个人都会成为清华北大苗子。
这么看来,就有些恐怖了。
所以,教了二十几年书的田胜坤,才放下面子来请教一个连教师编制都没有的这么一个支教老师。
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