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第十章 确定现状求收藏推荐（第2页）

这个情况也是他自己亲手创造的。

他要知道多长时间不练习技能会减少多少熟练度。

目前得到的结论是：

1.二十天的持续性练习使得广播体操提升了4%，跑步提升了1%。

2.二十天的间接性练习使得眼保健操和一目十行（这些天假装学习文字，锻炼了这个技能）熟练度并没有减弱，也没有增加。

3.二十天的没有练习传统手艺，使得下降了2%，不能确定是单独这个技能熟练度会下降这么快还是所有技能的熟练度都下降这么快。

这就是这些天所得到的有关自身的信息。

还有一些其他的信息。

比如：

王娜现在是一中的高二级文科班学生，不过今年就是高三了。

而且在学校的排名还不错，高二文科一共有二百多人，平常可以排前三十，超水平可以排到前十。

在这种小地方是个小学霸了。

“耀耀，走吃饭了。”

王娜走了过来，抱起王耀，走向饭桌。

不知不觉就已经中午了。

吃过了午饭后，各自在房间里面休息了一会儿后。

奶奶继续准备缝鞋子。

而王娜准备出去放羊。

“耀耀，你要不要也跟着姑姑我出去玩啊。”

王娜一手牵着羊的锁链。

一只手对他招手。

“不去，不去了。”

他急忙摆手，开玩笑，今天的广播体操任务都还没完成呢，跟过去干嘛。

要知道他能坚持这么长时间，可不想因为跟着出去一趟而破掉。

然后下午，他就练习了一个下午的广播体操，练习完之后顺便练习一下跑步。

之后就躺在床上休息，等到休息好后，拿起字典，开始练习发音。

他可是要好好练习，为了将来可以在别人面前装上一个牛a与牛c之间的东西。

自然是要从小开始练习。

“a啊，wo喔，e额，...”

他也不知道该怎么练，只不过照着字典上的拼音跟着读，感觉如果不对劲，就重新读，读到自己满意，然后放过这个字。

开始下一个字。

当然如果在长时间把这个字读的不顺口，那就换下一个字，等下一个字读过后，再接着读这个字。

而且把这个字学会，并且读标准，是最基础的。

还有更上一层的学习，那就是把这个字的所有意思都记清楚，在那些地方这个字是什么意思。

比如：耀yào1ㄠˋ

1.光线照射：～眼。

闪～。

照～。

光～。