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第二十四章 天才唐时（第2页）

主要是为了训练学生们的心理素质。

当然大力是他的重点关照对象，毕竟大力是最有可能代表他们班参加竞赛班的。

王几何逛了几圈，看到好多同学基本上都是胡写一气便失望地摇摇头。

有的同学连去了几趟厕所

有的同学选择题全部涂了d

有的同学在答题卡上默写九九乘法表

甚至还有的同学睡着了。

没错，说的就是唐时。

这才开考一个小时，唐时已经趴在桌上呼呼大睡。

由于他趴着压住了试卷，王几何并不能看到唐时的答题情况。

在日常的教学生活中，王几何就发现了优秀的学生答题往往比较顺畅比较快。

而在考试中更是一种心理素质的提现，现在也有几个平时很优异的同学写的比较顺畅，诸葛大力更不用说，那是相当顺畅。

王几何自然也发现了这个情况，他对诸葛大力自然是心里有数，这孩子优秀的不用让人看！

一阵哈欠声响起，王几何一脸震惊地看着醒来的唐时。

这个唐时是什么鬼？

你睡觉就算了，还流口水。

你流口水就算了，还打哈欠。

你打哈欠就算了，你还在答题卡上画画！

为什么说唐时在画画呢？

别人都写的那么艰难，你一个大字不识一个的学生写的那么顺畅不是画画是什么？

你不懂也不能画画啊！

好歹默写个九九乘法表啊！

态度极其恶劣！

哎，孺子不可教也。

绕了几个来回，王几何还是发现几个答得不错的孩子，让他心里略感安慰。

他站在那几个学生的后面，本来发挥得不错的同学，瞬间思路就闭塞了。

仿佛是王几何体型太大挡住了他的脑电波与数学的精神交流。

他走到班里几个尖子生的后面，初步目测准确率较高，答题速度也比较快，点了点头。

还是这样的学生令人欣慰啊。

大家都在紧张的局面中答题，两极分化的局势非常明显。

首先是数学成绩好的同学依旧答得很顺利，数学成绩稍差的答得磕磕绊绊，还有第三种就是唐时。

你没看他已经躺在那里睡着了？！

这不是第三种是啥？

这种学生真的看一眼刚畅通的心路又给他堵上了。

看多了心会堵，不看了，闹心玩意。

当卷子收上来后，王几何还是略感满意的，点了点头便回去了。

晚上王几何加班加点准备把试卷改出来，同学们答得差强人意，总体来讲还是可以的。

当他改到诸葛大力的试卷时不禁打起了精神。