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第68章 青年教师的日子比想象中更难（第6页）

两人坐在靠窗的位置，边吃边聊，时不时传来爽朗的笑声。

张龙听着那刺耳的笑声，手里的筷子都快捏断了。

张磊的结项报告他看过初稿，数据漏洞百出，论证逻辑混乱，这样的报告竟然能被说成“写得不错”

，还要“顺利通过”

。

这哪里是“评审”

，分明是“走过场”

。

他甚至怀疑，这个项目从一开始就是为张磊量身定做的。

张龙匆匆扒了两口饭，就回到办公室继续改教案。

下午两点有课，他要提前去教室调试多媒体设备。

走到教学楼门口，就看到一群学生围在公告栏前，叽叽喳喳地讨论着什么。

他凑过去一看，原来是今年的职称评审公示名单出来了。

公示名单上，张磊的名字赫然在列，申报类别是“科研为主型”

，推荐意见里写着“成果突出，符合副高任职资格”

。

而张龙和李梅的名字，都在“待审核”

的列表里，后面跟着一行小字：“需补充核心期刊论文或省部级项目证明”

。

“成果突出”

四个字，像一记耳光打在张龙脸上。

他看着张磊那两篇注水的SC，再看看自己那篇凝结了无数心血的CSSC来源刊，只觉得荒谬又可笑。

所谓的“公示”

，不过是为了走程序，结果早就内定了。

他甚至能想象到，自己和李梅的“待审核”

，最后会变成“审核不通过”

。

“张老师，您也来看公示啊？”

一个戴眼镜的男生笑着打招呼，他是张龙带的本科生，叫赵宇，正在准备考研，“您肯定能评上副高，我们都觉得您课讲得最好了。”

张龙勉强笑了笑：“借你吉言。

好好复习，有不懂的随时来问我。”

他转身走向教室，背后传来学生们的议论声：“张磊老师虽然课讲得一般，但论文多啊，听说他一年能发三篇核心。”

“可张老师课讲得好啊，上次我感冒发烧，他特意给我开了药方，还帮我补了课。”

“话是这么说，可评职称不看这个啊。”

学生们的话像针一样扎在他心上。

他一直以为，只要把课讲好，对得起学生，就是一个好老师。

可现在他才明白，在高校的评价体系里，学生的喜爱和认可，根本不值一提。

他坚守的“教学为本”

，在现实面前不堪一击。