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第37章 围城内外两种讲台的生存图鉴（第3页）

就算学校因为某些原因需要裁员，也会优先考虑裁掉劳务派遣的人员，编制内的老师基本上不会受到影响。”

然而，他也提到了学校里那些编外教师的日子并不好过。

就像去年，有两位校签的讲师，仅仅因为没有完成科研任务，就被学校解约了。

民办高校里也有&bp;“坚守者“。

基础部的陈教授已经在这儿教了二十年，从建校初期就来了，现在是教学督导。

“陈教授说当年是看中这儿离家近，没想到一干就是二十年，“&bp;鹿晓晓说，“但现在年轻人很少能沉下心来，毕竟没有编制保障，谁也不知道学校明天会不会出问题。

“

这种不稳定感在招生季尤为强烈。

今年暑假，学校要求每位教师都要参与招生宣传，完不成指标扣绩效。

鹿晓晓顶着烈日跑了三个地市的中学，才拉到两个意向学生，“张老师他们从来不用管招生，一门心思搞教学科研就行。

“&bp;更让她焦虑的是，系里已经有传闻说要裁撤两个招生不好的专业，“要是专业没了，我们这些老师要么转岗，要么走人，哪像公办那样有编制托底。

“

鹿晓晓的手机里保存着与前同事们的群聊记录，这些记录里充满了各种不同的人生轨迹和选择。

有的前同事成功考上了公办高校的编制，有的则去了外企从事培训工作，还有一些人毅然决然地选择了考取公务员。

“上周有个前同事在群里晒出了她的新工资条，我一看，她的公积金竟然比我的基本工资还要高！”

鹿晓晓的语气中流露出明显的羡慕之情。

然而，她也提到了一些公办高校的压力，比如“非升即走”

的政策，这意味着如果不能在规定时间内晋升职称，就可能面临被辞退的风险，而且还需要发表一定数量的论文，否则也会被扫地出门。

这种鲜明的对比让许多年轻教师陷入了两难的境地。

鹿晓晓的师妹今年刚刚毕业，她同时收到了民办高校的高薪&bp;offer&bp;和公办高校的面试邀请，但却一直犹豫不决，无法做出最终的决定。

“民办高校给的薪水确实很高，但是工作不太稳定；而公办高校虽然稳定，但是压力很大，还需要考取编制。”

鹿晓晓耐心地帮师妹分析了很久，试图帮助她权衡利弊。

最后，师妹经过深思熟虑，还是选择了去参加公办高校的面试。

她告诉鹿晓晓：“我觉得安全感比什么都重要。”

四、工作日常：从&bp;“双线作战“&bp;到&bp;“全能打杂“

晚上八点多，鹿晓晓的手机响了，是学生发来的请假申请，还有辅导员催要的班会记录。

她一边回复一边苦笑：“您看，这就是我的日常，下班了也不清闲。

“

她的日程表排得满满当当：每周&bp;22&bp;节课，横跨《商务英语》《外贸函电》《跨境电商实务》三门课；兼任两个班的辅导员，要查寝、开班会、处理学生矛盾；还要负责英语角活动，每月组织一次技能竞赛；月底要交教学反思、听课记录，还要准备下个月的招生宣传材料。

“上周我一天上了六节课，晚上还要改论文，忙到凌晨两点才睡。

“

而张老师的工作节奏相对规律：每周&bp;12&bp;节课，固定教两门专业课，剩下的时间要么泡在实验室，要么查资料写论文。

“公办的考核是&bp;&bp;教学&bp;+&bp;科研&bp;&bp;双线作战，压力在论文和项目上，“&bp;张老师说他去年为了评副教授，光核心期刊论文就发了三篇，还申报了一个省级课题，“但至少不用管学生的鸡毛蒜皮，也不用去搞招生。

“

在鹿晓晓的眼中，民办高校所倡导的“人尽其用”