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第二十二章（第2页）

我嘿嘿一笑，带着点小得意：“这个老师没细讲，我做课外题的时候看到的，反正你记住就行，好用着呢。”

阿雪点点头，拿出她的笔记本，工工整整地把这个结论记下来。

我看她写完，又接着说：“现在知道BM是1，那MC……”

“呀，那我知道了！”

阿雪突然打断我，似乎思路一下子通了，拿起笔就开始沙沙地演算起来。

我看着她写，直到她最后算出结果，抬起头眼睛亮晶晶地看我：“所以AC等于根号12，化简就是2倍的根号3。”

说完，还求证似地瞅了一眼我的卷子。

我点点头，“对咯，现在看第二问，证明三角形AF和HB全等。”

她没看题，目光却落在我沾着墨水的手指上。

我以为她是怕我把卷子弄脏，随手在桌子边上抹了抹：“第二问关键就是这个BF的中点，你看……”

她忽然从兜里掏出张叠得方方正正的卫生纸，默默递过来。

我随手接过，胡乱擦了擦手指，目光移回纸上，发现她刚才画辅助线没用尺子，有点歪。

“线要画直呢，”

我说着，自然地从她文具盒里取出橡皮，擦掉那条歪线，重新拿尺子画下笔直的一条，“不然这个角度就看着不对，影响思路。”

午后的阳光把我们的影子投到桌面上，在纸上的沙沙声里，两道影子悄悄地交叠在一起。

“好，你看这儿，AD平行于BC，所以角FA……”

她突然眼睛一亮，抢答：“有内错角！”

“对！”

我赞许地冲她点点头。

她受到鼓励，低下头继续写步骤，嘴角抿着笑。

等她写完，我笔尖移向最难的第3小问，这题有个动点E，专门为难学霸的。

“这个第3问也要作辅助线呢，”

我边说边比划，“要过F作F垂直BC于点，然后再过D作DQ垂直于BC的延长线于点Q。”

她没应声。

我抬头，看见她正望着我刚才擦过，却仍留着点蓝印的指尖出神。

“喂，”

我取过尺子自己动手画起来，“看这里呀。”

等我把两条辅助线都画好，一抬头，见她还在走神。