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第三章 来自仙界的修真千字文（第4页）

这三点自己都有信心，尤其是后面两者，以及第一项修为中的神魂境界。

唯一缺少的是各种提高实力的资源，尤其是跟城里学校的孩子们相比。

如果不论资源，张北辰相信《鸿蒙养心决》有压倒性的优势。

《鸿蒙养心决》版本的修真千字文的强项有两个，第一，更完美的帮孩子们打好基础，重点是能够大幅度的提高一个修士的修炼沉浸度，即专注！

这种专注不决是在修真方面，即便是做其他事情的时候也效果明显。

而在修真课包括文化课上，对孩子们来说，在资源、天赋智力相差不多的情况下，专注是最重要的！

《鸿蒙养心决》的第二个作用则是天赋！

在全方位启蒙和打好基础的同时，它能最快速，最有效的筛查出一个孩子到底是哪一方面有天赋！

养心决总共有一千字，其中每四个字到一句，对应一种天赋。

并且可以交叉组合，千变万化！

一个孩子如果在某一个修真方向有天赋，那么在他长期的《鸿蒙养心决》启蒙过程中就一定会有感应。

比如在修炼甚至阅读到相应的养心决文字，脑海中就会出现相应想象的画面，产生神魂波动。

上一世的时候，自己一个学生甚至第一次读，而且刚读《鸿蒙养心决》第一句就产生神魂波动！

而且后面波动如连珠，句句爆炸！

总之，不同天赋层次的孩子感应时间不同，有绝世天才，也有俗称的‘废柴’，神魂波动的大小也不同。

但对于上瓦小学的学生来说，两个月再加上自己给他们准备一些资源，同时手把手的教，进行引导肯定够了。

而一旦测出天赋所在，就知道了最适合这个孩子的发展方向！

正式开始起飞了！

另外张北辰注意到，小学实战测考有两个选择。

第一，是学生与学生之间的实战。

第二，是学生与妖兽幼崽的实战对抗。

妖兽一般来自西部妖兽战场，都是被捕获送到内地的。

小学生面对的基本上都是低级妖兽的幼崽，有的实力还不如一些凶兽野兽。

但即便如此，一般学生都会选择和人对战，只有高年级的，尤其是初中生才会有胆量和能力对战兽类。

另外实战考核只有四年级以上有，四年级以下为了保证学生的安全，不参加实战。

“中小学尤其是中学只测考这三样，分的太粗糙了，完全是偏战斗型修士方向培养。”

一边看着测考的内容，张北辰忍不住感叹道。

修真一途，尤其是作为一个庞大的生态链产业链，应该更细分的划分才对，而且应该越早越好。

仅仅测试这几样，错过了太多优秀的孩子。

张北辰当然也知道，这需要人才，需要完善的教育体系，尤其是基础教育体系。

而就在张北辰想这些的时候，学校的下课铃响了，该自己给四年级上课了。