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第二十一章 深入山区上（第2页）

可是吴玥也知道，这些孩子如果想靠读书来改变自己的命运，可能性实在是太小了。

黄山村希望小学其实也就是五间平房，两间做教室，一间做音乐教室，里面有一架不知道几几年的钢琴，还有两间小一点的做了两男一女共三名教师的宿舍。

吴玥教的是语文，美术和音乐，还有一名男老师教的是数学，体育，政治，剩下的一名男教师则属于全才，什么都能教，三人轮换着教学生，好在黄山村上学的孩子并不多，一共就两个年级，年龄相差四五岁的孩子都编在一个年级里上同样的课程。

三名老师里，只有吴玥是幼儿师范毕业的，另外两名则是志愿者，大学生毕业后没找到工作的，来这里待上两年，回去以后好安排工作。

这样的教学质量能好得了吗？这些孩子的学习成绩能达到城里那些初中的录取线吗？即便是达到了，又有几家能上得起学？上了城里的初中，进度能跟得上吗？

吴玥心里太清楚了，这样的教学，只能教会孩子们写一写自己的名字，读一读报纸，算一算加减乘除，今后如果去城里卖菜能用得上。

其余的孩子们还能学到什么？读书改变命运，呵呵，在很多希望小学里都是行不通的。

国家对希望工程的确足够重视，也有不少师资力量很强，教学楼也是设施齐全的希望小学，但那些多是在一些山民集中的地区，生源较多，像黄山村这种小山村，根本就没有一所像样的学校，这也是客观因素造成的，你生源少，总不能也和生源多的地方一样投入吧。

吴玥希望的是，即便是这种小山村，不管教学设备如何，师资力量能跟上城里的教学进度就行，好歹能让孩子们学完小学的课程，然后参加小升初的考试能有机会过关，继续就读，真的可以靠读书来改变命运。

这就需要专业的老师前来教学，而且要与城里的学校开设同样的课程，可是，真正有经验的教师又有几个愿意来山区呢？即便政府有硬性的指标，也是派到那些大一点的希望小学，黄山村这样的，八百年后也排不到。

这就需要提升老师的待遇了，如果城里学校的老师们到黄山村这样的小学来教书，收入与原先相差无几，支教两年，回去后又有提升加薪的机会，还是有很多教师愿意来的。

即使没有政府的硬性指标，也不冲着升职加薪这一条来，身为教师所养成的师德也会让很多老师甘愿奉献的。

可是，前提是必须保证老师们的收入千万别与之前相差太多，师德也敌不过现实生活带来的压力。

吴玥当年支教两年，月薪为750，另外两名则一分钱没有，只有一些生活补助，每月300。

而这些钱吴玥和两名志愿者大部分都用来回城的时候买书，买文具，再带回到山里送给孩子们。

等吴玥从山区支教回到原先的幼儿园之后，心里怎么都不是滋味，看着幼儿园里的孩子一个个衣着亮丽，上学放学车接车送，吴玥就想到山区的那些孩子，那些孩子们，有的长到十几岁，连一件新衣服都没穿过，全是哥哥姐姐穿剩下的，而哥哥姐姐们穿剩下的这些衣服，有很多还是城里人捐的旧衣服。

吴玥越看越不是滋味，晚上睡觉时总是想到山区的那些孩子，所以，她毅然放弃了来年带班的机会（幼儿园里带班这就相当于小学里的班主任老师），辞职不干了，她受不了每天看着城里与山区这些孩子们强烈的对比，图一个心安。

于是吴玥四处找工作，按说幼儿师范的文凭还是挺好找工作的，可是吴玥首先不考虑再去别的幼儿园，那样何苦辞职呢？其次吴玥也不想找那些没有任何挑战性的工作，例如办公室文员之类的，每天就是打打字，发发文件什么的，这样一没挑战，二薪水也不会高，三，吴玥知道自己长得还算人见人爱花见花开型的，做办公室文员受到男上司骚扰的机会比较大，所以找了很久也没找到合适的工作。

就在吴玥找工作期间，经人介绍认识了张海涛，两人感情发展迅速，很快就如胶似膝了，张海涛那时候也是刚刚起步的阶段，拿下某品牌IT产品的终端经销不久，有一次就开玩笑对吴玥说：“玥玥，要不你就找一家广告公司干得了，说不定今后还能为我的小店打打广告呢，资源利用嘛。”

就这么着，吴玥看报纸上的时候就开始注意广告公司的招聘信息了，应聘了几家，都是很成熟的广告公司，人家都是要有经验的，吴玥碰了几次壁，差点丧失了再去应聘广告公司的信心，在去王妮这家广告公司应聘之前就对张海涛说：“如果这次再不成，我就再也不去广告公司应聘了。”

张海涛当时也是一时兴起这么一说，当然顺着吴玥的话说：“好好好，这次要是再聘不上，你以后也别再应聘了，我养你一辈子！”

两人当时是躺在床上说这话的，说完后自然又是一番恶战。