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第65章 学习如何才能做好自媒体（第2页）

一栏下重重画了几个圈：“场地、课件、身份背书，这三条是红线，绝对不能碰。

那变现呢？我看现在好多自媒体都接广告、开付费课，咱们高校教师能做吗？我倒不是图赚多少钱，就是觉得要是能通过科普获得点收入，也能补贴点买实验器材的钱，毕竟做科普也得有成本。”

“变现可以，但得挑对路子！”

鹿晓晓一下子来了精神，掰着手指给鹿鸣数，“首先，广告得和专业相关。

我是讲化学的，接的广告都是学术期刊的推广、实验室安全服的品牌宣传，还有那种中学生化学竞赛的辅导书，这些粉丝看了不反感，还觉得有用。

上次有个美妆品牌找我做推广，说给我五万块，让我讲‘化妆品里的化学成分’，我直接拒了，我一个化学老师讲美妆，粉丝肯定觉得我不专业，而且和我的内容垂直度不符。”

李斌打开另一个文档，里面是他做的“合规变现方式清单”

：“主要有三种安全的变现途径。

第一种是专业相关广告，就像晓晓说的，学术期刊、科研工具、专业书籍这些都可以，前提是要确认广告方的资质，不能推广三无产品。

第二种是知识付费，但绝对不能‘割韭菜’。

比如我开的‘论文写作实战课’，只讲我自己发表过三十多篇核心期刊的经验，明确说‘能帮你规范格式、提高选题通过率，但不能保证一定发核心’，现在已经更到第三期了，学员反馈都不错。

第三种是平台补贴，像头条、B站这些平台，对科普内容有流量扶持，播放量高了就能拿补贴，虽然不多，但胜在稳定合规。”

“割韭菜的坑可太多了！”

鹿晓晓翻出手机里的一个新闻截图，“您看这个，有个高校老师开‘核心期刊冲刺班’，收费八千块，承诺‘一对一指导，半年内必发核心’，结果好多学员交了钱之后，只收到几篇网上能搜到的论文模板，投诉到教育局，最后不仅全额退费，还被取消了评职称的资格。

大伯您要是开付费课，一定要把‘预期效果’说清楚，千万别夸大。”

我点点头，又想到一个问题：“那时间呢？我虽然快退休了，但还有几节课要上，还有个研究生的毕业论文要指导。

上次我想直播讲‘量子纠缠的前世今生’，本来定在周三下午，结果正好有个临时的教研会，只能推迟，好多粉丝都取消关注了。”

“时间合规是基础，不能因为自媒体耽误本职工作。”

李斌的语气很认真，“我一般都是周末集中创作，比如周六写三篇文案，周日拍两条视频，然后用定时发布功能，工作日每天发一条。

晓晓比我灵活，她课少，一般都是下午没课的时候剪视频，但绝对不会在上课时间直播或者回复评论。”

鹿晓晓吐了吐舌头：“我上次差点犯错误，有个粉丝说晚上八点想请教我‘化学平衡常数的计算’，我本来想答应，结果突然想起那天晚上有个线上教研会，赶紧跟他说改到周日上午。

后来我在简介里写了‘工作日晚八点后不回复，周末集中答疑’，粉丝反而更理解了。

姑父您可以根据自己的时间安排，比如固定每周三、周五晚上七点直播，其他时间用留言板回复问题，这样既不耽误工作，也能培养粉丝的习惯。”

我把这些要点都记在稿纸上，字迹虽然有些颤抖，但看得出来很认真。

我放下笔，喝了口茶：“合规的问题差不多清楚了，这确实是生命线，不能马虎。

但还有个更头疼的问题——选题。

我之前发了三条视频，一条讲‘黑体辐射的实验验证’，一条讲‘普朗克常数的测定方法’，还有一条讲‘量子力学的发展历程’，结果播放量都不高，评论区里有人说‘听不懂，不如看纪录片’，还有人说‘太枯燥，不如讲点量子力学在生活中的应用’。

你们说，我这量子物理本来就抽象，怎么选才能让普通人愿意看啊？”

“姑父，您这选题犯了个常见的错误——太‘学术化’，离生活太远了！”

鹿晓晓拿起手机，打开自己的一条高赞视频，标题是“为什么你买的黄金会褪色？化学老师教你辨真假”

，播放量有一百多万。

“您看我这条，讲的是‘金属的化学性质’，但我没直接讲原理，而是从生活中的问题切入。

开头就说‘前几天我妈买了个金手镯，戴了半个月就褪色了，她以为是买到假货了，其实是因为这个化学反应’，然后再讲黄金和其他金属的化学反应，最后教大家怎么用家里的白醋辨别真假黄金。

这样一来，粉丝既有兴趣看，又能学到知识。”

李斌也打开自己的平板电脑，调出一个选题表格：“晓晓说的是选题的核心原则——‘用专业降维打击，用通俗拉近距离’。

我总结了三个选题方向，您可以参考。

第一个是‘拆解学术热点’，把领域内的前沿研究转化为大众能懂的内容。

比如去年诺贝尔物理学奖颁给了量子纠缠的研究者，我当时就做了一个系列视频，标题是‘诺贝尔物理学奖解读：量子纠缠到底是什么？看完这三条你就懂了’，第一条讲‘量子纠缠的基本概念’，用‘两个双胞胎，不管离多远，一个哭另一个就笑’来比喻；第二条讲‘实验是怎么证明的’，用动画演示了贝尔实验；第三条讲‘量子纠缠有什么用’，结合量子通信的新闻来讲。