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第67章 建议把赚钱的实用知识列入选修课（第2页）

&bp;套路

鹿鸣所提出的第一个建议，便是要将那三门无人问津的老旧选修课直接砍掉，并取而代之地上架三门“硬核赚钱技能课程”

。

不仅如此，这些课程还都将全面推行一种全新的教学模式，校企共建+实战考核"

！

其中一门名为《财商基础与财富规划》的课程更是别出心裁。

它并非像传统观念那样去教导学生们如何炒股或者搞投机倒把，而是另辟蹊径地引导大家从根本上去理解金钱的本质。

具体来说，这门课程会深入探讨诸如怎样区分合法的兼职工作和诈骗陷阱、个人信用记录究竟有多么关键、工资所得税该如何计算、五险一金实际操作流程以及小额存款及投资理财中的风险管控等一系列实用知识。

此外，为了确保教学质量，学校特意邀请到了来自各大银行的专业理财师、经验丰富的税务专家以及资深的人力资源经理前来担任讲师。

而期末考试也不再局限于书面考试这种单一形式，取而代之的则是要求每位学生必须精心准备一份属于他们自己的"

个人财务规划报告"

。

这份报告需要详细列出学生毕业后期望达成的薪资水平、各项支出的预估金额、储蓄投资的具体方案等等。

最后，再由合作企业派遣过来的指导老师根据这些规划书来给每个学生打出相应的分数。

《校园创业与项目实操》：犹如一把金钥匙，为怀揣创业梦想的莘莘学子打开通往成功的大门。

它摒弃了虚无缥缈的“商业模式理论”

，而是将目光聚焦于那些“小而美”

的校园可落地项目，如校园二手物品循环平台、考研考证资料整合服务、实验室技术转化的小型文创产品、校企合作的技术外包兼职等。

鹿鸣犹如一位慷慨的天使，拉来了本地&bp;10&bp;家企业赞助“创业种子基金”

，每个学生团队都能如饥似渴地申请&bp;5000-20000&bp;元的启动资金。

期末，“项目盈利额+合规性”

成为了核心考核指标，盈利部分宛如璀璨的明珠，归学生所有，而亏损则如温柔的港湾，由基金默默承担（但需提交详细复盘报告）。

《职场赚钱能力实训》这门课程将目光紧紧锁定于“打工一族”

所必须掌握的核心技能之上——其中包括了简历的精心打造以及薪资谈判方面的巧妙策略等重要环节（通过传授给学生们怎样依据不同行业当前实际情况去竭力争取到符合自身价值的合理薪酬待遇，并以此来有效防止出现那种所谓的“低价就业”

现象发生）；同时还涉及到有关副业项目挑选及时间科学规划安排等相关知识要点（例如具体应该如何借助个人所学得之专业本领而去开展各种类型的在线兼职工作，但又能够确保不会对本职业务造成任何不良影响且依然可以保证学业成绩不受干扰地稳步提升）；此外还有关于商务往来交流互动过程当中那些必不可少的沟通技巧和合作洽谈要领（像是当需要跟甲方共同商讨某项合作事宜或者要同供应商就产品价格问题展开协商时所需用到的一些非常具有实用性的言辞表述方式等等）。

此门课程特别邀请了来自各大知名企业内部担任高级管理人员职务者、拥有多年丰富经验的资深猎头人士以及已经取得相当显著成就的那些从事副业经营活动的成功人士前来亲自登台授课讲解。

并且会在整个教学期间专门设计一系列逼真的薪资谈判和商务谈判真实场景环境，从而使得参与该课程培训的全体学员都有机会身临其境地体验并积极投入到这些实践操作之中去接受锻炼成长进步。

更让人感到兴奋和畅快淋漓的是，鹿鸣对此做出了非常清晰且明确的规定：教授这些课程的教师们，都必须是“实战派”

的行家！

也就是说，如果某位老师要去教导关于创业方面的课程，那么他她自身就应该是一位成功的创业者，或者是某个重要企业项目的负责人；而对于那些负责传授财务智商相关知识的老师们来说，则必须是身经百战的投资理财专家，他们的实际操作经历至少要超过十年！

任何一个只会照本宣科、滥竽充数的所谓“水货老师”

，都会被无情地踢出这份授课人员的名单。

二、实践平台：把&bp;“校园”

&bp;变成&bp;“赚钱试炼场”