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第十五章 秦国巨变（第1页）

三天后在邯山上，赵政郑重的向怪老头行了拜师礼，但是怪老头始终没有说出自己的名号，所谓隐士高人，果然隐得够深够彻底。

不过这又与她和赵政何干呢，只要他肯免费教赵政读书识字就可以了。

为了不引人注意，教书的地点也定在荒无人烟的邯山上。

原本老师是想要在山顶湖边教书的，但是赵政死都不让。

不止如此，赵政在拜师前还提出不许老头再去山顶，不然这个师他就不拜了。

要是寻常人，恐怕会说“不拜就不拜了，谁还求你拜”

，然后甩袖走人。

可是好在老师也不是什么正常人，而且似乎真的对赵政很感兴趣，竟然就这么答应再也不去山顶了。

此后，梁儿有了新的职位，便是侍书。

这侍书听起来文气，却是个力气活。

主要还是因为战国还没有发明纸，所有的书都是书简，是由很多竹片串成的一卷一卷的。

一卷上写不下多少个字，所以往往一部书会有十几卷竹简。

把书拿来拿去的就自然需要些体力。

因此，担任侍书的多是男子。

只是赵政除了梁儿，也没别人可以使唤。

所以自从赵政开始读书，梁儿便经常抱着十几斤重的书简跑来跑去，看来练就一身肌肉也是指日可待了。

虽然累是累了些，但好处也是大大的。

作为侍书，必须会识字。

故此，梁儿终于可以学习这个时代的文字了。

赵政的学业很繁忙。

因为已经误了读书该有的年纪，他需要在很短的时间内把七国文字全都认全并且能写出来，而且大篆字体的文字比划多繁琐，很多字都像鬼画符一样难写。

在梁儿看来这简直是不可能完成的任务，至少她自己是做不到，却奇迹般的让年仅八岁的赵政在三个月内完成了。

梁儿突然觉得赵政可能是个神童，如果放在现代做个智商测试，搞不好他的智商要上一百八。

对于赵政的学习能力，不止梁儿感到震惊，就连老师也十分惊叹。

直接导致的后果是，老师因此而改变了整套教学计划，重新制定了一份地狱式教学法，折磨得赵政小小年纪就要每天顶着一对黑眼圈，看得梁儿很是无奈，赵政啊赵政，这回我真是爱莫能助了，只能在精神上默默支持你了......

不知不觉，半年时间已过。

梁儿终于能勉强认全七个国家的“鬼画符”

，赵政却已经将诗经几百篇倒背如流，并且熟读七国史，还将几部常用的兵书研究了个七七八八。

梁儿从一开始便知道这位老师是个有学识的隐士，却未料到他的学识竟达到了如此之高的境界。

他不仅知诗书，懂兵法，竟然还精通帝王之术。

这是梁儿最想让赵政学的，毕竟赵政将来不是文臣也不是武将，而是统一天下的千古帝王。

赵政明显对帝王之术也最是感兴趣，每每都要在课上与老师探讨几个时辰，经常太阳西斜才下山回家。

老师的琴艺其实也是不错的，但是赵政却不肯花时间在学琴上，按他的说法，每日学习其他正事都已觉得时间不够用了。

老师起初不同意，但考虑到赵政年纪尚幼，难得他现在有学习那些寻常孩子觉得枯燥的知识的劲头，就暂且随他去了。

至于音律，若实在不喜，也是学不好的，何况往后总有时间习得的。

老师唯一遗憾的，就是自己不会武艺，无法让赵政习武。

而各国公子都是文武乐兼修的。

故而老师经常会念叨，若是有一日见到好的剑师，定要让赵政拜师习武。

也因他看得出，赵政生来便有一副好体格，是绝佳的习武苗子。

看着老师这般担心，梁儿不知该如何劝他。