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20印模和四角（第2页）

直到现在，还有的地方，偶尔有孩子在玩。

先把两张纸各自折叠成较窄的长条，再交叉叠在一起，每个角均往右折叠，最后就成了“四角”

了。

因为纸张不一，这些四角的厚度和重量也不一样。

孩子们玩时，基本上每人都拿着一叠，每人放在地上一个，依次用自己的四角去砸别人的四角，只要把对方的砸翻了，就归自己，对方就要重新拿出一个放在地上。

摔“四角”

也有很多讲究，比如砸、扫、震、冲，各有要领。

如果自己的四角纸质厚，重量大，就可以将四角对准对方的四角，垂直砸下去，靠重量将对方的四角砸翻。

如果重量不够，还可以连砸带扫，称为“震”

；如果自己的和对方差不多，就可以从边上摔下去，尽量从一角冲进去，将对方的四角掀翻；或者蹲下身子，用自己的四角去冲击对方。

这几种办法，都是那时候孩子们最擅长的几种办法。

玩四角有技术，也有运气。

有时只剩下一个四角，马上就变成“穷光蛋”

了，但只要掌握好，有时一会儿就可以赢回一大把。

这种时候，有点像赌博，有技巧、也有运气的成分在。

输光了的孩子们，就到处找废纸来，重新折叠，再来跟着玩。

那时候大家都找不到报纸，只好找自己的废旧作业本来，撕了上面的纸来叠。

有些孩子输红了眼，竟然去撕自己的书本，被大人和老师知道了，往往就是一顿暴打。

那时候的老师，打起孩子来比父母还舍得。

抡起小教鞭，往往抽得孩子屁股上就是一片的淤青。

不管老师怎么打孩子，家长都知道是为了孩子好，从来没有去找老师理论的。

每次见了老师，还要陪着笑脸说：“孩子不听话，该打！

老师你尽管抽他，不抽不长记性。”

而挨了老师抽的孩子，记性也确实好，下次同样的错误就不敢再犯。

玩到后来，有的孩子实在找不到纸了，就再去拓印模，烧好了换纸，再来跟孩子们玩。

那个时候，哪个孩子拥有的印模和四角多，都是一种值得炫耀的事。

这些小东西，也陪着平原农村的孩子们，度过了那个物质和精神都极度匮乏的年代。

至今，在有些人家的旮旯里，偶尔还会翻出我们当年玩的这些小东西，但数量已经非常少了。