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画妻第049章（第1页）

周岁礼吟诗作对

俏佳人埋下祸根

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百天后，两个婴儿开始能够像唱歌一样发出一些连续的单音节，会用独特的喊叫声来表达他们的喜悦之情，慢慢的他们会越来越多地用兴奋的发音来替代喊叫。

早上醒来，喂完奶，这对小家伙躺在小床上，一边玩耍，一边咿咿呀呀地说个不停，自得其乐。

大约5个月的时候，小家伙们就进入了牙牙学语的阶段。

这个时候，何来总是哈哈笑着冲着他们说：ba-ba-ba，ma-ma-ma。

这些类似于“爸”

、“妈”

的声音让吕欣瑶一头雾水。

“我是他们的爸爸，你是他们的妈妈……”

“是爹娘才对。”

她笑着摇头。

“娘子，爸爸就是爹爹，爹爹就是爸爸。”

“一派胡言，闻所未闻。”

“对对对！

是爹！

是爹！”

呃……特么的，一高兴就忘了，这是在宋朝。

自从两个小家伙出生后，吕欣瑶每天都跟他们说话，每次都用目光注视着他们的眼睛。

不论做什么事情，她都用语言告诉他们。

接近一周岁的时候，何来发觉小家伙们的牙牙学语明显变得更加频繁、复杂，话语之中开始加入了他们所知道的音节，并用类似句子的短语把他们拼读出来。

他们是不是快要能够说话了？

这时候，他除了每日早朝例行公事外，一有时间就回到家中给孩子们念《三字经》。

“人之初，性本善。

性相近，习相远。

苟不教，性乃迁。

教之道，贵以专……”

吕欣瑶嘴直笑：“官人，他们能听得懂么？”

“夫人莫笑，这叫做启蒙教育。

一遍听不懂，我就说十遍、百遍、千遍，自然而然就能懂了，也能背了。

我相信，如果一个小孩子被一群猴子养大，那么这个孩子长大以后自然也不会说话，这是为何？是由他的所见所闻，他生长的环境所决定的。”

“好像有那么几分道理。”

“什么样的爹娘，给什么样的教育，会影响孩子们的一生。

所以，娘子，陪他们说话的同时，多念念三字经，多讲讲四书五经，我不要求他们一定要做一个学识渊博的人，但至少，也要知书达理。”

于是，便成了一道奇特的风景。

白天，何来带孩子，乐呵呵的笑着，抱抱这个，搂搂那个，手酸了也舍不得放下。

而吕欣瑶时而陪着婆婆说说话，时而练下武功剑法。

到了晚上，角色便转换了，由吕欣瑶带着孩子，哄着孩子入睡。

不久的某一天，两个孩子就像树上的小鸟一般叽叽喳喳的叫唤着，他们什么事情这么开心？