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第八百五十一章 三级教育体制（第2页）

陈献章倒吸了一口凉气，“这可不是一点点人。”

全国这个人口基础，适龄儿童可太多了。

朱见济道：“你先别急，听朕说完。”

继续道：“蒙学学校之后，是初中级学业，这个阶段，是十岁到十五岁学子的学习阶段，教育司也要在传统的四书五经之外，编写专业的教材。”

“初中级学业完成后，便是高级的大学了，大学里要学的就是各种专业知识了。

不过现在朝廷已经建立的大学数量还是偏少，接下来应该投入重金，在全国兴建多所大学。”

陈献章道：“如此，倒是能适应当下的教育改革后的形势，可有一个问题，就是这样一来，读书人的学子们在二十岁以前，都得专业读书，无法为家里分担劳动，这样的话，全国大部分家庭都无法负担得起——嗯，但是肯定比以前好多了。”

现在盛世，老百姓手中也有钱，勒紧裤腰带，还是能供养一个两个学子。

可问题是大部分家庭都生了好几个。

朱见济笑道：“这就是我接下来要说的事情了。

我们可以这样考虑，不是所有人都适合读书，人和人终究是不一样的，其实很大一部分人，读完蒙学之后就会因为各种情况放弃读书，也无妨，只要他们识字，就能有所作用，还有一部分人，则是能完成初中级学业，这当然更好一些，比起仅仅识字，他们懂得的基础文化更多，对国家的发展也能起到作用。

然后就是这其中的佼佼者，能够完成初级学业进入大学，学习专业知识，这些读书人就是国家未来的发展中的主要力量。”

“所以接下来教育司的重点工作，是在全国的官学健全这个三级教育体制，把官学进一步扩容，为此，朕会着令户部在今年为教育司拨款一亿两，同时，今后的每一年，朝廷都会根据情况，为教育司拨款，根据具体情况来酌定拨款数额，但至少都应该是三五千万两，以此来推动我大明的全民教育的普及。”

这是硬生生的投入，而在短期内看不到产出。

甚至说，不会有产出。

因为教育本来就不是一个行业，而是国家发展的根据，不能把它当做生意来看待，它的产出，也是肉眼看不见的。

不仅是陈献章震惊了，一旁的李雅风和成铭都震惊得说不出话来。

这是何等的大手笔！

关键是这样做值得吗？

第一年一亿两，以后每年三五千万两，长此以往，这该是何等的一笔巨款——历朝历代，哪个朝代能做出这等壮举来。

没有。

因为就算是最富裕的大宋，都没有当下大明这般富有。