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第六十八章 拼音教学（第2页）

然后又回忆起一起自己读书的时候，貌似都是文化课再前面，上午的体育课一般都是第四节居多，偶尔有第三节的。

下午一般都是第一节是体育课，偶尔有有体育课是第二节的。

虽然不知道为什么这么安排，但是后世几十年都是这么教的，想来应该有什么体系在里面吧。

看来明天自己的教学和训练，也需要修改一下了。

一切准备的差不多了，赵风放下手中的毛笔，准备出去看看。

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刚刚起身，走了两步，猛的回头，拿起写满拼音的竹简，打开。

自己嘴里再念了一遍，总算找到为什么感觉不对了。

口音！

拼音是根据后世普通话来的。

赵风现在说的根本不是普通话，只能算是北方方言。

稍微大众一点。

按照后世的说法，大意就是塑料普通话。

可能比塑料普通话还要差一点。

毕竟常山离洛阳有点远。

但是口音说出来的话，其他北方人还是能大概听懂。

南方就不好说了，后世南方的某些地方方言，完全听不懂。

遇到难题了！

这拼音的发音就不好办。

如果要赵风根据现在的口音来把拼音全部改造，那工程就太大了。

每个字都要改，根本不是一个人可以完成的。

赵风在大厅里开始来回踱步，思考这个拼音的问题。

思考良久。

吃完晚饭依然在思考这个问题。

一直到子时都没有考虑好。

各有利弊，不太好权衡。

第二天，辰时三刻。

大家都早早的集合好了，准备开始训练。

不过，赵风拿起扩音器大声喊道：“今天学习时间和训练时间，略作改动，现在开始上课。”

停顿了一下，赵风接着说道：“全体都有，进前面的棚子学习。”