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第二十八章（第2页）

另一个例子说的是，“九.一三”

事件之后，在联合国安理会的一次答辩会上，某国代表借此事贬低我国，他说：“中国那么好，为什么林某还往苏联飞？”

中国代表镇静地说：“尊敬的先生，您连这个道理都不懂，鲜花虽香，苍蝇不也照样往厕所飞吗？”

该代表真是自作自受。

田华老师语言柔和优美，知识渊博，各种实例，信手拈来，让大家佩服不已。

大家深深地喜欢上了演讲与口才这门课。

这门课程一共安排了十三个专题训练，分别是：

第一讲??????敢说训练

第二讲??????态势语训练

第三讲?????语音、语速、语调训练

第四讲????拜访与接待的语言技巧

第五讲???介绍的语言技巧

第六讲交谈的语言技巧

第七讲???表意恰切训练

第八讲???赞美与批评的语言艺术

第九讲??劝慰与道歉的语言艺术

第十讲????拒绝与应对的语言技巧

第十一讲???如何做好命?题?演?讲

第十二讲???如何做高水平的即兴演讲

第十三讲???如何做论辩演讲

这门课程最大的特点是讲练结合，每次社团活动时间在周三晚自习，活动时间一个半小时，每节课三分之一的时间，由田华老师做辅导，三分之二的时间由大家分组讨论和练习，使每个人都实实在在地动起来了。

比如在第一讲之后，就安排了实训活动：介绍自己的家乡或父母。

要求：1、昂首阔步走上讲台；2、微笑着注视同学，与同学进行眼神交流；3、下面同学微笑着注视台上同学的面部。

布置的课后练习是：1、积极心态自我暗示：每天清晨默念三遍：我一定要最大胆的发言，我一定要最大声的说话，我一定要最流畅的演讲，我一定行；2、微笑和仪态训练：每天在镜子前学习微笑至少一分钟，练习演讲时的仪态和手势；3、胆量和自信练习：尝试与人交谈时间隔性地正视对方的眼睛，锻炼胆量、自信和沉稳的心态，尽量在聚会时间坐在前三排。

赵弘毅很快就迷上了演讲与口才，每次社团活动时，他总是第一个来到活动地点，在第一排正中间安静地坐下，等待田老师开讲。

到了实训练习阶段，他总是争先恐后地举手发言，珍惜难得的练习机会。

到了讨论交流环节，他也是积极地向田老师和同学们请教。

几个月下来，大家发现赵弘毅简直是变了一个人，他越来越讲究说话的艺术，无论是课堂发言，还是平常聊天，大家觉得他越来越会说话，他讲话时要点突出，言简意赅，条理清楚，讲究语调、语速，并配合有非常得体的身体语言，颇有君子之风。

本期演讲与口才培训班在12月中旬，就要结束了。

上一期结业典礼上汇报表演的是即兴演讲，这一期安排的是辩论赛。

在前边田老师已经在70位同学中挑选24位同学，组成六支辩论小组，进行过辩论初赛和复赛。

汇报表演安排的是冠亚军决赛，和三四名决赛，地点定在学校大礼堂，学校领导悉数参加，每个班还选派了10名同学观赛。

赵弘毅所在的小组已经进入冠亚军决赛，这一个周，他和他的辩友们一直在图书室和阅览室查阅资料，商讨辩论会的策略。

“辩论是指彼此用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解，揭露对方的矛盾，以便最后得到正确的认识或共同的意见。

它的特点是：1.辩论人员的双边性：辩论是双边活动，最少两人参加，单一方面只能是议论而已；2.辩论观点的对立性：双方观点是对立的，或是或非，这样才有辩论的可能，否则就是谈判；3.论证的严密性：只有合乎思维逻辑的辩论，才可能获胜，否则只能是诡辩；4.追求真理的目的性：辩论目的是追求真理，取得共识。”

“辩论的组成：辩论的过程一般有开始、展开、终结这三个阶段，缺少其中任何一个阶段都不是一场完整的辩论。

因此，一场完整的辩论一般应由论题、立论者、驳论者三个部分组成。”

赵弘毅他们四人再次把田老师讲解的辩论要点回顾了一遍。