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第五章 十万积分（第3页）

结果仔细一问——哦，原来人家昨天晚上没歇着，自己预习了一晚上。

——才预习一晚上，她大部分知识点就懂了，只剩下划出来的难点等着老师给讲。

这就天生是个学习的料啊！

刘老师在心里默默感慨：都是因为家里太有钱，才把这孩子耽误到今天的吧。

在刘老师看来，数学是一门有标准答案的学科，会就是会，不会就是不会。

它和努力相关，但天分也尤为重要。

像是有些人，那就是不开窍。

这样的学生十来岁时学不明白数学，二十多岁、三十多岁也照样学不明白，这和年龄没有关系，只是具不具备数学思维的问题。

但叶千盈，她就明显是那种很有灵气，非常具备数学思维的学生。

……就是不知道为什么，这个学生自己好像从不这么想。

非常强大的一点是，她似乎觉得自己无论做到哪一步，那都是应该的。

对于这一特点，学习系统也注意到了。

补习结束以后，系统在意识里戳了一下叶千盈。

“宿主，您上辈子的数学成绩为什么不好呢？”

要知道，学习系统既然偏向理科，那它在绑定之初就会对宿主能力进行筛选。

被它绑定的宿主，一定都有这方面的天赋。

从宿主现在的表现来看，她的能力也不差啊，所以为什么当初会去学文呢？

叶千盈仰头回忆了一下。

“你还记得我三哥说，他自从初二弯腰捡了块橡皮，从此再也没听懂过数学课吗？”

系统十分迷惑：“您也捡了块橡皮吗？”

“不，那多土啊，我一般都是联网打游戏。”

叶千盈想起当时那个不知天高地厚自己，心中平白生出许多感慨。

“我记得我还按课程表划分了游戏类型。

数学课是对战游戏、语文课就是经营类休闲游戏，英语课统一玩消消乐。

主科以外的所有科目，都按照一三五角色扮演、二四就玩沙盒；单数日期联机打野，双数日期工会建设的原则分配……总共六个大项十八个小项吧，我记得我设计得挺复杂的。”

学习系统：“……”

它觉得，上辈子的宿主可能已经展现过自己的数学天赋。

只是因为技能点点得太歪，所以谁都没在意过。

“您……您不学习，老师们都不管的吗？”

“应该是因为管不着吧。”

叶千盈皱着眉头回忆，终于隐约想起来一点，“毕竟我都会带着耳机，不影响课堂纪律。

最关键的是——我也不是他们学生啊。”

“啊？”