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第85节 新兴音乐的代表（第2页）

在郑简公和郑定公的20余年中，主要是由子产来治理郑国。

在内政方面，他积极团结郑国的内部贵族，维护郑国的稳定；改良土地制度、赋税制度，促进经济发展；颁布成文法律，加速法制化进程。

在外交方面，子产言辞得体，面对大国不卑不亢，据理力争，维护了郑国的独立地位，赢得了良好的发展空间。

在他执政的20余年中，郑国出现了中兴之势。

郑定公之后是郑献公和郑声公，声公和献公时期，郑国在春秋末期的国际舞台上还是比较活跃的。

公元前504年，郑国灭掉了楚国的属国许国。

同年，周朝内部发生混乱，郑国趁机讨伐周朝，并夺得了周朝的部分土地。

公元前502年，郑国与齐国、卫国结盟，四年后，鲁国也加入了这个同盟之中。

公元前453年，韩、赵、魏三家分晋，历史进入战国时代，郑国的历史也接近了尾声。

这一时期，郑国共经历了四位君主，历时79年。

战国初年，春秋末年的中兴为郑国积攒了一些力量，面对韩国的屡屡进攻，郑国能够多有反击。

进入战国时代的郑国，内政非常混乱，君权不稳，政局动荡。

三家分晋之后，韩国更成为了郑国最大的威胁。

公元前423年，郑幽公刚刚即位，韩武子就来讨伐郑国，杀害了郑幽公，此时的韩国已经对郑国虎视眈眈了。

直到公元前375年，韩国最终灭掉了郑国，郑国从此消失在历史的舞台。

在郑国时，至少在孔子以前，普通百姓除了从小受父兄们各行职业的专门训练以外，所受的国家教育只有打仗这一件事情。

在当时，所谓“庶人没有资格受到礼遇，大夫拥有特权不受刑罚”

，老百姓接受的国家教育，只不过是统治阶级的奴隶训练而已。

郑国是一个比较重视教育的国家，教师的地位自然也就比较高。

郑国的学制大概分为大学和小学二等，大学立在国都之内，小学立在乡邑和家中。

学校所造就的人才，只是王子、公子和卿大夫、士大夫们的子孙。

他们先进小学，然后循序地进入大学。

当时教育的课程大致上分为文、武两项：文的教育科目是文字、计数、诗、书、礼、乐以及其他的古典等；武的教育主要是射箭技术和驾驭战车的技术。

列子，是战国时期郑国圃田人，道家学派的杰出代表人物，著名的思想家、文学家。

他对后世哲学、文学、科技、宗教的影响非常深远，著有《列子》一书。

列子隐居于郑国四十年，不求名利，清净修道，他主张名实相符和无为而治。

列子的活动时期应该是在战国的前期，晚于孔子而早于庄子。

《列子》又被称为《冲虚经》，一共8卷，共有哲理散文、寓言故事、神话故事、历史故事等134则，像《愚公移山》、《夸父追日》、《杞人忧天》等等，篇篇珠玉，发人深思。