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第二百六十三章 不同凡响（第1页）

第二百六十三章不同凡响

江大对田文建这些副教授采取的薪酬制度，是基本工资加津贴和奖励。

而津贴、奖励部分大多靠自己去挣，这就是所谓的“科研提成”

。

想方设法申请国家社科基金，拿到项目后视项目是纵向（指政府课题），还是横向（指社会合作课题）提取一定比例金钱。

横向最高可达40%、纵向也在10%左右。

也就是说课题研究尚未开展，一部分资金就已经进入了研究人员的腰包，而这还是规定所允许的。

尽管田文建刚刚迈进江大校门，但对“学术江湖”

有多深，也并是一无所知。

事实上只要他有这个想法，凭出国前那几年建立起来的老关系，申请一个项目完全不是问题。

至于能不能通过验收，那就更不在话下了。

毕竟现在这由行政主导的科研经费配置，普遍存在“重立项，轻研究”

的问题。

一旦课题到手，尚未进行研究，就已经被作为了科研人员的“科研成就”

。

比如某某计划首席科学家，按说只是一个学术研究职务，要求首席科学家必须履行相应职责，开展重大科研攻关。

可是，在项目立项成为首席科学家之后，就变为了学术声誉。

哪怕没有搞出实质性的研究成果，科研人员还可继续以这学术声誉去混学术江湖。

更何况这是一个人情社会，各种利益关系错综复杂。

你如果让某一项目不通过，下次你主持的项目，极有可能也不能通过。

为了不树敌，你必须得从长计议；如果你坚持不在被评审方事先拟定的评审结论上签字，很快就可能接到各方电话，“动之以情、晓之以理”

。

如果再坚持己见，结果可能是就地排除在评审专家之外，今后再也不出现在评审专家之列。

更严重的后果是，再想申请该项目设立方的课题，将十分困难……

可以想象，在当前的科研管理体系中，科研验收能认真起来吗？

很显然，苏校长关于减轻常规教学任务，让他有足够的时间搞科研，不仅仅是要求他一心一意做学问那么简单，同时也变相的给他布置了创收任务，毕竟校方才是项目提成的大头。

正因为如此，尽管江大的教授不少，但在一线教学的却凤毛麟角。

有门路的成了“空中飞人”

，到处走穴。

没门路的想方设法申请项目，想成为学术朋友遍天下，课题不愁、经费不愁的“知名学者”

。

以至于一些冲着江大某“拳头”

专业报考的学生，在课堂上却见不着教授的身影。

真正在一线授课的，都是本系教授所带的研究生，其教学水平也就可想而知了。

面对着苏校长的“好意”

，田文建权衡了一番，毅然说道：“感谢各位领导对文建的抬爱，但做人总得有点自知之明。

我有几斤几两，自己还是掂量的清的，从事本科教学还差强人意，搞研究却有点力不从心啊。”

见苏校长顿时皱起了眉头，闻教授立即插了进来，指着身后还未散去，正冲这边张望的同学们，呵呵笑道：“校长，同学们还意犹未尽，要不让文建先去跟他们交流交流？研究的事回头再说，来日方长嘛。”