八一中文网

手机浏览器扫描二维码访问

第322章 大二上学期4（第3页）

“我懂了！”

林芷琪立刻在笔记本上写下，“解说时可以说：‘林芷琪在100米蛙泳中采用“两划一换”

的呼吸节奏，既保证了划水频率，又避免了频繁换气消耗体力——这种根据比赛距离调整呼吸的技巧，是她在长期训练中摸索出的个人心得。

’”

郑教练点点头：“对，这样一说，观众不仅知道‘是什么’，还知道‘为什么’，解说的专业性就体现出来了。

一会儿你跟潘展乐他们一起训练，让他们帮你看看，你解说时提到的技术细节，是不是符合实际比赛中的感受。”

训练间隙，林芷琪坐在池边，把自己准备的解说稿读给潘展乐听。

当读到“潘展乐的自由泳划水幅度大，每次划水能前进1.8米，比普通选手多0.2米”

时，潘展乐忍不住笑了：“小芷，你这数据也太精准了！

不过你可以加上‘划水幅度大的同时，频率也不慢’，因为观众可能会以为‘幅度大就会慢’，其实不是这样的。”

“对哦！”

林芷琪赶紧在笔记本上修改，“我之前只想到幅度，没考虑到频率，这样解说会有漏洞。

潘哥，你们比赛时，会不会注意对手的划水节奏？”

“当然会，”

潘展乐擦了擦脸上的水，“比如我跟汪顺哥比混合泳时，会观察他蝶泳的划水频率，预判他接下来的速度。

你解说混合泳的时候，可以说‘选手之间的节奏博弈，也是比赛的一大看点’，这样能让观众更懂比赛的精彩之处。”

旁边的覃海洋也凑过来：“小芷，你解说蛙泳时，要是提到‘蹬腿后的滑行’，可以加上‘滑行时要保持身体流线型’，很多观众不知道，身体稍微倾斜一点，水阻就会大很多。

你作为运动员，最清楚这个细节，一定要在解说里说出来。”

林芷琪一一记下他们的建议，心里像被晨露滋润过的春芽，充满了生长的力量。

下午回到学校，她又去了李教授的办公室，把修改后的解说稿读给李教授听。

“芷琪，你现在的解说有三个进步，”

李教授放下茶杯，认真地说，“第一，技术细节更精准了，能结合自己和队友的训练经验；第二，有了运动员视角的独特解读，这是其他解说员没有的优势；第三，开始关注观众的感受，会用故事化的语言传递体育精神。”

“谢谢李教授！”

林芷琪眼睛亮了起来，“我还想多练几次，下次学校的赛事报道实习，争取能上真正的解说席。”

“慢慢来，”

李教授笑着拍了拍她的肩膀，“你现在就像泳池里的水花，每一次跳跃都在积累力量。

记住，解说和游泳一样，都需要日复一日的打磨，才能在关键时刻绽放最精彩的瞬间。”

傍晚时分，林芷琪背着书包走在回宿舍的路上。

梧桐叶上的晨露早已蒸发，但她心里的那片“晨露绿”

却愈发鲜亮——这三天的学习、训练和实践，像三滴饱满的晨露，滋养着她“泳池逐浪”

与“话筒传声”

的双重梦想。

她掏出手机，给妈妈发了条消息：“妈，我今天又学到了很多，下次解说给你听，你帮我看看有没有进步。”

手机很快传来回复：“好啊，妈妈等着听我女儿的解说，更等着看你在泳池里和解说席上，都能闪闪发光。”

林芷琪抬头望向天空，晚霞把云朵染成了温柔的粉色。

她握紧拳头，心里默念：明天还要继续加油——泳池里的每一次划水，课堂上的每一页笔记，解说时的每一句话，都是她朝着梦想前进的脚步。

而那些藏在细节里的成长，终会像晨露映着碧波，在未来的某一天，绽放出耀眼的光芒。