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第296章 大一下学期 13（第4页）

回到学校，林芷琪走进校园，阳光洒在古老的建筑上，显得格外宁静。

她快步走向图书馆，找了一个安静的角落坐下。

她打开书本，开始认真地学习。

虽然比赛让她疲惫，但家人的支持和鼓励让她重新充满了力量。

她相信，只要努力，就一定能够实现自己的梦想。

泳池与课堂的午后时光

归校路上的期待

吃完午饭，林芷琪背着书包站在门口换鞋。

奶奶赵朝云塞给她一袋刚烤好的蔓越莓饼干：“下午上课饿了垫垫，别总啃面包。”

爷爷林景澜拎着她的理疗包跟出来：“艾草贴记得每天换，训练前贴在膝盖上能护着点。”

“知道啦爷爷！”

芷琪抱着饼干袋回头笑，“等周末回来给您带北体大的茯苓糕。”

林祈安帮她把书包甩到肩上：“晚上视频给你看我新排的舞蹈片段，里面有你比赛转身的影子。”

阳光透过树叶洒在柏油路上，芷琪耳机里放着《体育解说理论与实践》的课程录音。

李修文老师的声音伴着风声传来：“优秀解说员要做技术翻译官，把专业术语变成观众能懂的语言。”

她脚步轻快，心里盘算着下午的课程——《播音主持创作基础》和《国际体育传播》讲座，都是不能错过的重头戏。

播音主持创作基础课

走进教学楼时，走廊里已经飘着同学们练声的声音。

《播音主持创作基础》的赵昕副教授是业内知名的体育解说顾问，她的课总是座无虚席。

芷琪找了个靠窗的位置坐下，刚翻开笔记本，姜语桐就抱着书跑过来：“昨晚发你的模拟解说稿看了吗？赵老师说今天要抽人现场点评。”

“看了看了，改到凌晨两点。”

芷琪指着笔记上的红笔批注，“把‘划水效率’改成‘每划前进距离’，这样观众更容易理解。”

上课铃响时，赵老师抱着案例视频走进教室，投影仪立刻亮起往届世锦赛的经典画面。

“今天我们分析蛙泳决赛解说的情感把控。”

赵老师播放着比赛视频，“注意看运动员触壁瞬间，解说员的语气变化如何传递激动情绪，又不失去专业度。

林芷琪，你来模仿这段解说试试。”

芷琪深吸一口气站起来，脑海里闪过自己比赛触壁的瞬间，声音里自然带上了真实的激动：“最后五米！

她加速了！

划水频率明显加快，每一次蹬夹都充满力量——触壁！

新的全国纪录诞生了！”

全班掌声响起时，她才发现手心都出汗了。

“非常好！”

赵老师赞许点头，“把自身经历融入解说，情感就不会空洞。

但要注意语速控制，激动时更要留出让观众感受的停顿，就像游泳时的呼吸节奏。”