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山河故人（第21页）

我有一次在窗里看着一条大黑鱼咬了钩，心里怦怦跳。

不料这条大黑鱼使劲一挣，把钓线挣断了，它就带着很长的一截钓线游走了！

六年级教室在一座楼上。

这楼是承天寺的旧物，年久失修，真是一座“危楼”

，在楼上用力蹦跳，楼板都会颤动。

然而它竟也不倒。

我小时了了。

去年回乡，遇到一个小学同班姓许的同学（他现在是有名的中医），说我多年都是全班第一。

他大概记得不准，我从三年级后算术就不好。

语文（初中年级叫“国语”

，高年级叫“国文”

）倒是总是考第一的。

我觉得那时的语文课本有些篇是选得很好的。

一年级开头虽然是“大狗跳，小狗叫”

，后面却有《咏雪》这样的诗：

一片一片又一片，

两片三片四五片。

七片八片九十片，

飞入芦花都不见。

我学这一课时才虚岁七岁，可是已经能够感受到“飞入芦花都不见”

的美。

我现在写散文、小说所用的方法，也许是从“飞入芦花都不见”

悟出的。

二年级课文中有两则谜语，其中一则是：

远观山有色，

近听水无声。

春去花还在，

人来鸟不惊。

谜底是：画。

这对培养儿童的想象力是有好处的。

我希望教育学家能搜集各个时期的课本，研究研究，吸取有益的部分，用之今日。

教三、四年级语文的老师是周席儒。

我记不得他教的课文了，但一直觉得他真是一个纯然儒者。

他总是坐在三年级和四年级教室之间的一间小屋的桌上批改学生的作文，“判”

大字。

他判字极认真，不只是在字上用红笔画圈，遇有笔画不正处，都用红笔矫正。

有“间架”

不平衡的字，则于字旁另书此字示范。

我是认真看周先生判的字而有所领会的。

我的毛笔字稍具功力，是周先生砸下的基础。