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第109章 划时代的教育（第2页）

梁灭之，国乃改。”

这种评论大唐的话语，更是绝对不能出现的。

所以张华也算是花了点功夫，才把张版的《三字经》给写出来。

虽然张华自己觉得这版本的《三字经》和后世的有点差距，但是放在大唐，这绝对是无敌的存在。

“东家，有了这两本启蒙读物，不用一年，幼童们就可以完成识字的任务啊。”

谢玄很是感叹：“能够见识这两本奇书的诞生和传播，实乃幸事。”

“是啊，东家，你放心，一年之内，不敢说让张家蒙童都会吟诗作词，但是绝对可以让他们都认识常用的汉子，如果做不到，我季洋自甘为奴，为张家贡献一辈子。”

对于马周邀请回来的谢玄和季洋，张华虽然还不是很了解，但是同个当日简单的交流可以了解到，用他们当蒙学老师应该是绰绰有余的，甚至他们的水平比国子学（贞观元年才改名为国子监）的生员水平也不会差。

至于为什么张华让多啦去查询这两个人，一点消息都没有查到，就不得而知了。

历史上，有才华但是没有机会展示的大有人在。

要不然怎么会有“千里马常有，而伯乐不常有”

的说法呢。

再说了，由于文字传播的困难，你如果不是真的名动天下，没有人专门为你作传的话，即使是当时有所名气的人，最终也会在漫漫历史之中泯然众人。

张家缺人，难得的有两个人才来投靠，张华自然是感到高兴，自己还没有想到要怎么收服他们，没想到随手而出的两本蒙学读物居然就把他们搞定了。

也算是意味的收货吧！

“能得到几位先生相助，实乃张华之幸。

蒙学是张家今后能否继续兴盛下去的重要保证，以后就拜托大家了。”

说好话并不花钱，也不会掉块肉，谢玄和季洋都表达出了将大力为张家效劳的意思，张华自然也要礼贤下士一番。

……

送走了马周几人，张华也再次认真的考虑起蒙学的事情。

《三字经》和《百家姓》只是识字的基础读物，但是只是识字而已的话，并不能满足张华的需求。

不说让现在的人像后世的高三学子一样，上知天体运行原理，下知有机无机反应；前有椭圆双曲线，后有杂交生物圈；外可说英语，内可修古文；求得了数列，说得了马哲；溯源中华上下五千年，延推赤州陆海百千万；既知音乐美术计算机，兼修武术民俗老虎钳。

至少要让张家的蒙学里面出来的人能够达到后世的小学毕业水平吧？

这个要求说高不高，说低也不低。

其中最难的就是大家的数学水平。

虽然从隋朝开始，算学就算是科举的一门学科，但是和明经科相比，实在是冷门的不要不要的。

再加上考中后出来做的官级别也比较低，所以算学的发展其实并不快。

后世小学使用的很普通的数学定理，都不知道还要多少年才有人能够证明。

保不准现在要找几个合适的数学老师都难。

至少，刚开始的时候只能张华自己亲自上马，等到培养几个有天赋的学生作为数学老师之后，才脱得了身。

要搞好教育，不容易啊。

（未完待续）